高中化学原电池教案.pdf

学 海 无 涯 高中化学原电池教案 化学化工学院 09 化师 0913010055 叶嘉欣 学科：化学 课题：化学能与电能 课型：理论课 课时：一节课（45 分钟） 教学目的： 1、了解原电池的定义；了解原电池的构成条件极其工作原理；并学会判断 原电池的正负极。 2、通过老师的讲解和演示实验学会判断该装置是否是原电池装置、判断电 池的正负极 3、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探 究的乐趣，感受化学世界和生活息息相关。 教学重点：进一步了解原电池的工作原理，并判断原电池的正负极。 教学难点：原电池的工作原理 （解决方法：通过演示实验观察实验现象，加上老师的引 导学生思考正负极发生什么变化，电子流动方向。） 教学方法：讲授法、演示实验法 教学过程： 【板书】化学能与电能 教师导入语：随着科学技术的发展和社会的进步，各式各样的电器进入我们的生活。 使用电器都需要电能。那么，我们使用的电能是怎么来的呢？ 学生答：水力发电、火力发电、核能 教师：我们来看看我国发电总量构成图吧 教师：由图看出火力发电占发电总量的首位、其次还有水力发电 教师：我们来看这幅图思考一下火力发电过程能量是怎样转化的? 1 学 海 无 涯 【学生思考】让学生思考1 分钟.。 教师: 通过燃烧煤炭，使化学能转变成热能，加热水使之汽化为蒸汽以推动涡轮机， 然后带动发电机发电。 燃烧 蒸汽 发电机 【投影】化学能→热能→机械能（涡轮机）→电能 教师：但是煤炭发电有很多缺点，大家一起来说说。 学生：污染大、转化率低、煤炭是不可再生能源。 教师：那么是否可以省略中间的过程直接由化学能→电能？ 【实验一】将铜片和锌片分别插入稀硫酸溶液中，观察现象并解释原因。 【现象】Zn 片上有气泡（H2）， Zn 片逐溶解；Cu 片无明显现象。 【板书】Zn 片上发生反应：Zn + 2H+ == Zn2 + + H2↑ 【实验二】将铜片和锌片用导线与电流表连接，并插入稀硫酸溶液中，观察现象并解释 原因。 【现象】Zn 片逐渐溶解但无气泡；Cu 片上有气泡（H2) ；电流计指针偏转。 【设疑】为什么只在铜片和锌片上连接了一条导线,反应现象就不同了呢？思考一下。 【学生讨论】一分钟 教师： 指针偏转，说明电路中有电流通过，说明发生了电子定向移动。Zn 比 Cu 活 泼，用导线连在一起时，锌片逐渐溶解，说明 Zn 片失去的电子，电子经导线流向 Cu 片，溶液中的 H ＋由于电场作用下移向Cu 片得电子被还原成 H2 （播放Flash 动画） 【板书】铜片上：2H+ ＋2e － = H2 ↑ 锌片上 Zn －2e － = Zn²+ 【过渡】实质上实验二的装置就是一个原电池的装置，下面就让我们一起来了解一下原 电池吧。 【板书】原电池定义：将化学能直接转变成电能的装置 2 学 海 无 涯 负极：失去电子（或电流流进） 原电池 正极：得到电子（或电流流出） 教师： 原电池的工作原理 在外电路中，负极失去电子，正极得到电子，电子从负极向正极移动。 在内电路中（在溶液中），溶液中的阴离子向负极移动过，溶液中的阳离子向正极移动。 这样整个电路构成了闭合回路，带电粒子的定向移动产生电流。 教师： 同学们一起来根据刚才做的实验二的现象和原电池的定 Z A C n u