第一章第一节：生物的基.ppt

教学目标 1．知识目标①能描述身边的生物，区别生物和非生物②能够举例说明生物具有的基本特征（重点）2.能力目标①通过引导学生对熟悉的生物分类，锻炼学生分析、归纳能力；②开展小组活动，初步学会合作学习。3．情感、态度与价值观目标①培养学生热爱生命的情怀 ,培养学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 教学重点：　　1．生物与非生物的区别　　2．说出调查的一般方法，学会做调查记录。 　　3. 培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。　　教学难点：　　1．通过分析归纳出生物具有的共同特征　　2. 试描述身边的生物和它们的生存状态。　 预习回答 1. 人们将大自然中生物分为＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿ 2、观察生物的生命现象，知道生命的本质 生物都具备基本的生命特征：在＿＿＿＿＿的基础上，能够＿＿ ＿＿＿，并＿＿＿ ；其后代与亲代之间表现出＿＿＿＿和＿＿＿＿的特征，此外生物能够对来自外界的各种刺激作出＿ ＿＿＿的反应即 。 生物能够对所生活的环境表现出一定的 ＿＿ ＿＿并＿＿ ＿＿。 你还认识哪些生物呢？ 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 无脊椎动物 脊椎动物—鱼类 脊椎动物----鸟类 脊椎动物----哺乳动物 微生物----真菌 微生物----真菌 微生物-----细菌 病毒 生物可以分为多少种类呢？ 生物的种类 在生物大家族中，除了植物、动物、真菌（如蘑菇）外，还有细菌、病毒等。 现在已被人们认识的大约有200多万种，而且还有许多未知的种类。 松鼠不断寻找食物。  生物还有哪些共同特征？请举例说明。 1、生物具有新陈代谢现象。 新陈代谢：能够不断的从外界摄取营养物质，同时不断排出体内代谢废物。 比如：取食、呼吸、排汗、排泄等。 新陈代谢是生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征，只有在新陈代谢的基础上，才能进行其他的生命活动。 3、生物具有繁殖的现象。成熟的生物个体能够通过繁殖产生后代。 4、生物具有遗传与变异的现象 含羞草受到刺激后会合拢叶片。 生物的共同特征 1。生物具有新陈代谢现象，能够不断从外界摄取生活需要营养物质 2。生物能生长发育，由小长大 3。 成熟的个体能够繁殖，产生下一代。 4。生物有遗传变异的特性 5。 生物能对外界刺激作出有规律的反应----具有应激性 6。生物能适应环境并影响环境 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？ 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。 课堂检测 1.请将下列两则有关联的内容用线连接起来 A、动物取食 a、应激性 B、鲸喷出水柱 b、营养 C、向日葵朝向太阳 c、繁殖 D、植物开花结果 d、生长 E、人体排汗 e、排出废物 F、小麦幼苗有小长大 f、遗传 G、子代与亲代相似 g、呼吸 课堂检测 1、下列属于生物的是： A、蜗牛壳 B、向日葵 C、石子 D、土壤 2、下列各项中，属于非生物的是（ ） A、鱼和虾 B、钟乳石和水 C、细菌和蘑菇 D、小麦和大豆 3、生物最基本的特征是（ ） A．新陈代谢 B．生长 C．运动 D．繁殖 课堂检测 4、病毒不具有细胞结构，但病毒却属于生物，是因为病毒（ ） A、有有机物组成 B、没有细胞结构 C、能使其他生物生病 D、能繁殖后代 5、含羞草的叶片受到触动会自然下垂，这种现象是生物的什么特征的表现（ ） A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢 6、下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种（ ） A、一粒油菜籽长成一棵油菜植株 B、蘑菇长大 C、蝌蚪长成青蛙 D、种瓜得瓜，种豆得豆 7.生物能够正常生长、发育并繁殖后代的基础是（ ） A、遗传 B、变异 C、应激性 D、新陈代谢 8、下列不属于生命现象的是（ ） A、狗寻找食物 B、大雁南飞 C、彩旗飘飘 9、关于生物与非生物的区别中，不正确的是（ ） A、能够呼吸 B、能够进行生长繁殖 C、能够运动 D、对外界的刺激作出反应 10、跳舞草听见乐曲就跳舞，这种现象称为（ ） A、生物的生长 B、生物的运动 C、生物对外界刺激的反应 D、生物的繁殖 11、下列哪种说法不是生物的共同特征（ ） A、能够繁殖 B、具有细胞结构 C、能够排泄废物 D、不