第一章第一节-认识生物课件.pptx

第一章第一节圆的认识1.docx 华拓教育个性化辅导教案教师姓名学科年级备课时间课时数章节课题圆的认识课时目标在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特征在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。重点通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。难点画圆考点分析教学过程备注引入：生活中哪些地方可看到圆形？与学过的图形比有什么不同？（自行车轮子、钟表、盘子、圆桌等。）讨论：书中的三幅主题图，哪种方式较公平？（并说说为什么第三种最公平？）P2站队形状距小旗远近情况是否公平直线站在中间的小朋友距离小旗最近，站在两端的小朋友距离远不公平正方形站在各边中点的小朋友距小旗近，站在顶点的小朋友距小旗远。不公平圆所有的小朋友到小

2017-05-25 约2.56千字 9页立即下载

第一章第一节生物的特征导学案课件.doc 勤得利中学生物导学案授课人：史小航授课时间： 9.2 姓名：班级：课题： 认识生物 课型：新课课时：1课时【学习目标】 1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。 2．通过参加各种教学活动，逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。【学习重点难点】 1．通过观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。 2．一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。

2017-03-29 约2.1万字 29页立即下载

生物必修二第一章第一节课件要点.ppt 孟德尔的研究历程：实验假说验证总结规律性状分离 3：1 4点假说测交分离定律假说——演泽法（提出问题）注意几个概念遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子杂合子纯合子性状分离隐性性状显性性状相对性状控制自交自交纯合子杂交课文P14 判断题2.3选择1.3 二性状分离比的模拟实验雄配子D、d 雌配子D、d 第一次抓取：第二次抓取： D d D D 共有几种组合？每种组合的数量？小结：遗传因子(基因) 决定性状显

2017-01-21 约6.84千字 51页立即下载

第一章第一节：生物的基.ppt 教学目标 1．知识目标①能描述身边的生物，区别生物和非生物②能够举例说明生物具有的基本特征（重点）2.能力目标①通过引导学生对熟悉的生物分类，锻炼学生分析、归纳能力；②开展小组活动，初步学会合作学习。3．情感、态度与价值观目标①培养学生热爱生命的情怀 ,培养学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。教学重点：　　1．生物与非生物的区别　　2．说出调查的一般方法，学会做调查记录。　　3. 培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。　　教学难点：　　1．通过分析归纳出生物具有的共同特征　　2. 试描述身边的生物和它们的生存状态。　预习回答 1. 人们将大

2017-03-26 约7.9千字 47页立即下载

七年级生物第一章认识生物第一节生物的特征课件人教版详解.ppt 观察是科学探究的基本方法观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。观察下面的图片　　（比较生物和非生物）生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？ 2、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿 3x 4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃讨论小结：生

2016-08-08 约2.46千字 40页立即下载

七年级生物第一章认识生物第一节生物的特征课件人教版分析.ppt 观察是科学探究的基本方法观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。观察下面的图片　　（比较生物和非生物）生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？ 2、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿 3x 4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃讨论小结：生

2017-05-08 约2.46千字 40页立即下载

七年级生物第一章认识生物第一节生物的特征人教版.ppt 观察是科学探究的基本方法观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。观察下面的图片　　（比较生物和非生物）生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？ 2、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿 3x 4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃讨论小结：生

2017-06-16 约2.28千字 38页立即下载

第一章课件(第一节).ppt 第一讲世界的物质性及其发展规律推荐书目胡军:《哲学是什么》，北京大学出版社。冯友兰：《中国哲学简史》肖萐父主编：《中国哲学史》，人民出版社（英）罗素：《西方哲学史》（上下卷）张志伟主编:《西方哲学智慧》，人民大学出版社（美）威尔.杜兰特:《哲学的故事》第一讲思考题 1、如何理解马克思主义物质观及其哲学意义? 2、意识的能动性主要表现在哪些方面? 3、矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用以及这一原理对于构建和谐社会的意义。 4、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系以及这一原理对于建设中国特色的社会主义的意义。 5、如何把握主观能动性和客观

2016-11-27 约5.47千字 63页立即下载

第一章认识生物第一节生物的特征详解.ppt ;课前预习;课前预习;课堂精讲;课堂精讲;课堂精讲;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;英语

2017-04-13 约小于1千字 14页立即下载

2024年秋新人教版七年级上册生物课件 第一单元生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物.pptx 第一节观察周边环境中的生物;你认识图中的动物和植物吗？这两种生物形态迥异，在结构上有没有共同点呢？;你知道吗？镇海林蛙曾被认为是日本林蛙。后来，我国科学家在形态比较的基础上，又研究了镇海林蛙的细胞核，发现不论在蛙的外部形态上还是在细胞核内部物质的特征上，镇海林蛙都与日本林蛙有较大的差别，从而确定它是不同于日本林蛙的新物种。;新课导入;如何认识生物？——观察。法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”;图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？如果仅凭肉眼观

2025-03-12 约1.23千字 28页立即下载

2024年新人教版七年级上册生物课件 第一单元生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物.pptx 第一节观察周边环境中的生物;你认识图中的动物和植物吗？这两种生物形态迥异，在结构上有没有共同点呢？;你知道吗？镇海林蛙曾被认为是日本林蛙。后来，我国科学家在形态比较的基础上，又研究了镇海林蛙的细胞核，发现不论在蛙的外部形态上还是在细胞核内部物质的特征上，镇海林蛙都与日本林蛙有较大的差别，从而确定它是不同于日本林蛙的新物种。;新课导入;如何认识生物？——观察。法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”;图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？如果仅凭肉眼观

2025-03-12 约1.26千字 29页立即下载

第一章第一节认识运动.ppt 例题：电影闪闪的红星中，有一句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，问：“竹排江中游”和“青山两岸走”分别是以什么做为参考系的？ “小小竹排江中游”是以两岸为参考系的。 “巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系的。三、质点研究物体的运动时，物体的各个部分的运动情况可能不同，描述这种物体的运动可能会比较复杂。例如：风扇叶上与轴心距离不等的各点。同一个物体在研究其不同的运动情况时，有时可以不考虑其形状和大小，有时候却不得不考虑。三、质点研究列车从广州开往北京和列车通过一座桥梁时，什么情况下需要考虑列车的长度，什么时候不需要

2017-06-21 约字 23页立即下载

第一章第一节圆的认识1要点.docx 华拓教育个性化辅导教案教师姓名学科年级备课时间课时数章节课题圆的认识课时目标在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特征在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。重点通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。难点画圆考点分析教学过程备注引入：生活中哪些地方可看到圆形？与学过的图形比有什么不同？（自行车轮子、钟表、盘子、圆桌等。）讨论：书中的三幅主题图，哪种方式较公平？（并说说为什么第三种最公平？）P2站队形状距小旗远近情况是否公平直线站在中间的小朋友距离小旗最近，站在两端的小朋友距离远不公平正方形站在各边中点的小朋友距小旗近，站在顶点的小朋友距小旗远。不公平圆所有的小朋友到小

2017-01-21 约2.56千字 9页立即下载

七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征课件3.ppt * 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 1．什么是生物今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。观察与思考机器人能像人一样会弹钢琴钟乳石在慢慢长大珊瑚这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同

2017-05-24 约1.22千字 22页立即下载

2017-04-20 约字 61页立即下载