第一章第一节生物的特征.ppt

 雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智能机器人？ 计算机？ 细菌？ 3x “撒尿小孩”铜像 调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定 合理的调查方案、调查记录、对调查结果进 行整理、撰写调查报告 3x “撒尿小孩”铜像 很多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能持续长大 破壳而出的小鸡 5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 * 【图片说明】 作为比利时布鲁塞尔市的标志性雕塑，“撒尿小孩”建成已经300多年了。关于它的传说很多，最主要的是说，一次敌人夜袭布鲁塞尔，想用炸弹引爆城市。正巧一个叫于连的小男孩发现了燃烧的导火索，情急之下用尿浇灭了它，挽救了全城。从此，这座“撒尿小孩”的铜像就成为比利时英雄的象征。 【使用建议】 排尿是人和动物排出体内废物的主要途径。通过象征性的雕塑和漫画，可以避免在讲解这个问题时的一些不必要的干扰，同时又可以达到教学目的。 第一章 认识生物 第一节　生物的特征 温馨提示：欢迎您下载第一章第一节生物的特征，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！ 雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智能机器人？ 计算机？ 细菌？ 3x “撒尿小孩”铜像 调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定 合理的调查方案、调查记录、对调查结果进 行整理、撰写调查报告 3x “撒尿小孩”铜像 很多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能持续长大 破壳而出的小鸡 5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 教师提问，导入新课： 　我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是 非生物？ 　（学生可思考，讨论并交流） 观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 观察下面的图片　　（比较生物和非生物） 金钱豹和它捕获的食物 第一章第一节生物的特征 什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 分小组讨论 1. 生物的共同特征 生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质 问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质 2、生物能进行呼吸 生物是怎样呼吸的？ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 3、生物能排出体内产生的废物 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？ 动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿 植物落叶也能带走一部分废物的 3x “撒尿小孩”铜像 植物落叶 再见，我带一点废物先走了！ 4、生物能对外界刺激作出反应 狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃 含羞草受到碰触时，叶会合拢 5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大 破壳而出的小鸡 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 你知道生物有哪些繁殖方式？ 讨论小结：生物的基本特征有哪些？ 1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 得出 结论 第一章第一节生物的特征 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命 生物都由细胞构成，病毒除外, .生物都有遗传和变异的特性；生物都能 适应环境，也能影响环境。 。。。。。 。 2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺