人教版小学六年级语文第十二册《一夜的工作》教学设计.docx

人教版小学六年级语文第十二册 《一夜的工作》教学设计黑神庙小学教师：黄林萍教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重难点：重点： 抓住重点词语理解课文内容，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；难点：1、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。 通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。教学准备：课件。教学过程：一、激情导入，1、师：同学们，你们知道周总理吗？谁来说一说对他的了解呢？（生自由交流课前搜集的资料）课前让学生搜集有关周总理生平事迹的资料和图片，初步感知周总理的形象。 2、师：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。那一年，有一个叫宋小明的诗人，怀着对总理的无比沉重的心情写下了这首诗：（出示课件1：—《你是这样的人》，师生有感情的诵读） 3、师：同学们，为什么宋小明会有这样的诗句，为什么我们会有这样的感动呢？今天就让我们一起走进总理，认识周总理。了解他《一夜的工作》，板书课题，二、初读课文，整体感知。出示自读要求：（课件2）1、边读边思考：课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作的？2、把使你感动的语句画下来，写出自己的感受（学生回答，教师相机板书：工作劳苦、生活简朴）三、精读课文，深入体会1、请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，边读边找出课文中表现了周总理工作劳苦和生活简朴的相关语句。并用“——”和用“~~~~”作上记号。2、小组交流读书收获3、学生汇报(一)、课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？ 1、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（出示课件 3、4 ）“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（学生回答，教师相机板书：任务重） 2、夜很静，他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（出示课件5、6、7） （1）、齐读句子 ；（2）、理解“浏览”和审阅？总理是怎样审阅的？（学生回答，） （3）、在读这句话，看看你有什么发现？找出表现周总理审稿过程中的动词（审阅、看、画、想、问），你体会到什么？（学生回答，教师相机板书：很认真）（4）、师创设情境，引导读：“夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，”只见他——（小组接读）（5）师：同学们，这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，重大的问题，棘手的问题，急迫的问题，需要总理去思考，需要总理决定。你说，总理的一夜简单吗？你说他会想到什么问题，他会思索什么文件？（出示课件8： “夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，他想着_____________________。）A、学生想象写话，写完后，以排比句的方式和同桌交流。B、教师读引文：“夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。”学生一个接一个读“他想着……” 3、“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（出示课件9） 这段话说明了什么？（学生回答，教师补充并板书：时间长）。 （二）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？ 1、“我走进总理的办公室，那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（出示课件10、11）（1）、师：假如让你用一个词来概括这句话，你用哪个词？（板书：极其简单）教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”、“非常”、“特别”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）（2）、引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；（3），出示课件12、13、14、15：富丽堂皇的宫殿及陈设和总理办公室简单的陈设让学生联系实际进行比较，再一次感受到总理生活极其简朴，对总理的敬佩之情油然而生。） （4）、再有感情地读出来。 师：可是当宫殿成为总理的办公室时，我们看到的是什么？引读“室内陈设……如此而已。”（5）、堂堂中国的总理，手中握有多大的权利，肩上扛有多大的担子，作为泱泱大国的总理，应该有什么？（指名回答） （6）、你们想的一点都不过分；但是你们讲的这一切都有吗？当这宫殿成了总理的住处，有的却只是……（学生再次有感情地朗读这句话） （7）、但是