二年级上册角的初步认识(教案设计).pdf
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相似文档
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二年级数学《角的初步认识》导课教案设计.doc
角的初步认识导课
教学内容：苏教版数学二年级下册第84—85页的内容。
教学目标：
1．结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系；
2．让学生经历认识角、做角，比较角的大小等活动过程，培养学生动手操作能力，体会比较角的大小的方法；
3．创设平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：
帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称、学会做角。
教学难点：
比较角的大小的方法。
教学过程：
一、导课
师：上节课老师布置的任务是让大家找一找你身边哪些物体上有角，谁愿意给大家分享一下。（指名说一说）
师：同学们说的都很好，都能认真观察、
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二年级上册角的认识教案设计及说课稿.doc
第一课时 认识角
周双
教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册第30～32页，认识角。
教学提示
本课主要通过让学生用小棒拼图形，让学生在操作过程中了解到，用两根小棒不能拼成封闭图形，所拼出的图形叫做角，使学生直观的认识角各部分的名称，了解角的特征。教学中，要结合学生已有的学习经验，让学生每个人都有动手操作的机会和自由探索的空间，教师再通过适当的讲解引导学生建立角的初步表象，并逐步加深对角的特征和大小不同角的含义的理解。
教学目标
知识与技能：知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长
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二年级数学《角的初步认识》教案设计与教学思路.docx
二年级数学《角的初步认识》教案设计与教学思路
目录
一、教学设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
2.1创设情境，导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
2.1.1情境引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1.2激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2探究新知，认识
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二年级下册数学千以内数认识教案设计.doc
2014年王铁中心学校二年级数学
《千以内数的认识》教案设计
王铁中心学校 龚树群
教学课题：千以内数的认识
教学内容人教版二年级下册数学，P74—75
教材简析：
本信息窗是在学习了100以内数的基础上，进一步学习千以内数的认识，它是学习万以内数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识也有着重要的意义。信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻。情境图分别呈现了下火车的人数，停车场停放汽车的数量、住宅楼的户数及花坛中花盆的数量。借助“一千是多少？”及“怎样写一百二十五呢？”引入计数单位千的认识和千以内数的读写。
教学目标：
1、能结合具体情境，认识计数单位百、千
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二年级认识时间的教案设计详案.doc
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《认识时间》的教学设计
教学内容：人教版二年级上册第90页、91页的例1、例2。
教学目标：
1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（5分5分地数），知道1时=60分。
2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。
3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：正确读写几时几分（5分5分地数），知道1时=60分。
教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。
教具、学具准备：多媒体课件，钟面。
教学过程：
一、一、创设情境，导入新课。
1、猜谜语。
师：同学们，你们得猜过谜语吗？（生：……）
师：现在，老师给你们带来了
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1.2《认识厘米》2024-2025学年二年级上册数学Word教案设计（人教版）.docx
1.2《认识厘米》2024-2025学年二年级上册数学Word教案设计（人教版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.2《认识厘米》2024-2025学年二年级上册数学Word教案设计（人教版）
教材分析
《认识厘米》是人教版2024-2025学年二年级上册数学的一个重要内容。本节课主要让学生通过实际操作，认识长度单位“厘米”，理解厘米的概念，掌握厘米的换算，并能够运用厘米进行简单的长度测量。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过学生熟悉的事物，如直尺、书本、文具等，引导学生感受长度，理解厘米的意义。在
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二年级上册数学角的初步认识教案.pdf
二年级上册数学角的初步认识教案
二年级上册数学角的初步认识教案14篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避地需要编写教案，
教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么
写教案呢？下面是小编收集整理的二年级上册数学角的初步认识教案,
欢迎大家分享。
二年级上册数学角的初步认识教案1
教学目标：
知识目标：通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用
24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
技能目标：能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索24
时记时法表示时间的规律，能正确地进行普通记时法和24时记时法的
相互转换。
情感与学习态度：培养学生积极主动地参与到探究性学习
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(二年级数学上册聂建玲角的初步认识教案.doc
课题： 角的初步认识
备课教师： 聂建玲 聂建玲 一课时 对于二年级学生而言，看到角学生会在脑海里出现一角两角的角、角落等，而这节课学习的角是学生在一年级已经学习初步认识长方形、正方形和三角形的基础上，再学一个平面图形。学生在生活中也经常可以接触到，如桌面上有角，教室的黑板和铁柜有角，但大多数孩子头脑中并没有形成正确的表象，他们对角缺乏系统的认识。所以在这个过程就有必须从直观的表象到抽象的概括来认识角。因此，这节课的大部分时间是交给学生自己去探索和发现角的基本特征，让学生始终处于
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二年级数学上册 角的初步认识教案 .doc
角的初步认识
教学目标? 知识与能力目标：初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。
? 通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。? 情感态度与价值观目标：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。
教学重点难点重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。
难点是引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。
教学设计
?从复习导入新课
师：同学们，老师这有四
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2015新人教版二年级上册第3单元《角的初步认识》教案.doc
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第三单元 角的初步认识
第一课时
课题角的初步认识课时教
学
目
标1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2、结合生活情景能辨认角。重难点重点：学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。难点：初步学会用尺画角。教学准备课件，剪刀、吸管等。一次备课二次备课教
学
过
程一、创设情景，引入新课。
1、出示主题图：小朋友请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。
学生观察图，交流信息。
教师用线标出球场的角。
仔细观察，你发现了什么？
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青岛版二年级上册除法的初步认识教案.pdf
第四单元森林里的故事一一除法的初步认识
教学内容：
本单元在学生初步认识乘法和掌握1—6的乘法口诀的基上教
学除法，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。
全单元内容包括分一分和认识除法两部分。第一部分内容主要是学生
通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体过程；第二部分内容
主要让学生在认识平均分的基上了解除法的含义。
教材加强了平均分的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经
验。在教学除法前先安排了5的信息窗的操作活动，使学生经历“知
道平均分一一把一些物体每几个分一份，分成几份一一把一些物体平
均分成几份，每分几个一一初步形成平均分的概念”的过程。教材结
合例题和“自主练
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人教新课标二年级上册数学教案乘法的初步认识（一）教学设计.doc
课题
乘法的初步认识（一）
课时
1
教学
内容
数学书45～46页例1
学习
目标
1、使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。
2、知道乘法算式的读法，认识乘号。
3、在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考。
4、能与同伴合作探究写出乘法算式。
在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。
重点难点
初步了解乘法的含义；能把相同加数连加改写成乘法算式。
教学准备
教师
课件
学生
学生每人30根小棒
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
一、情境引入参与活动激发学习兴趣
教师：小朋友们你们喜欢到哪去玩？假期你们出去玩了吗？
教师：今天老师和小朋友们一
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人教新课标二年级上册数学教案乘法的初步认识1教学设计.doc
乘法的初步认识
教学目标
1.使学生知道乘法的含义，认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系，使学生认识乘法算式各部分的名称。
2.引导学生动手摆学具，培养学生的操作能力。
3.初步培养学生抽象、概括的能力。
教学重、难点
使学生知道乘法的含义，认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系，使学生认识乘法算式各部分的名称。
教学过程：
一、准备
1．出示游乐场情景图。
画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。
2．让学生观察画面，提出问题。
适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸
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新人教版二年级上册角的初步认识教学设计.pptx
新人教版二年级上册角的初步认识教学
设计汇报时间：年月汇报人：
-1引言2教学目标与要求3教学内容与重难点45教学方法与手段教学过程设计
引言1
引言今天我将为大家分享新人教版二年级上册关于角的初步认识的教学设计这一部分内容旨在引导学生初步认识角的概念，为后续的几何知识学习打下基础
教学目标与要求2
引言1.1教学目标1使学生能够初步认识角的概念知道角的基本特征2培养学生观察、分析和抽象思维能力3让学生学会用所学知识解决简单的实际问题
第一章：教学目标与要求1.2教学要求掌握角的基本概念如角的定义、角的计量单位学会用简单的工具画角能够识别直角、锐角和钝角并会简单比较大小
教学内容与重难点3
第
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小学二年级上册数学《角的初步认识》教学设计.pdf
小学二年级上册数学《角的初步认识》教学设计
清江学校 刘楚祥
教学目标：
1．结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称。
2 ．在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展
初步的空间观念。
3．体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重、难点：
初步认识角、知道角的各部分名称。
教具准备：
三角板、红领巾、一条线、活动角、尺。
学具准备：
不规则纸片、白纸（画角）
教学