二年级乘除法解决问题.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
小学数学二年级下《解决问题 ：用乘除法计算两步计算解决问题 说课稿》.docx
解决问题 ：用乘除法计算两步计算解决问题 说课稿
一、教材分析
用乘除法两步计算解决问题是人教版二年级下册第二单元的内容：是结合现实生活使学生初步理解数学问题的基本含义。在掌握了一些数与计算的知识后，学习用所学的知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题, 提出问题,,解决问题的能力 。我确定了本课的教学目标及教学重难点。
??? 教学目标：
??? 1、使学生初步了解和熟练用乘除法计算两步计算解决实际问题，掌握解决这类问题的步骤和方法
??? 2、让学生借助购物的生活经验，探讨解决问题的方法,经历分析解决问题的过程，使学生在主动探索中长智慧，长才干。
教学重点：熟
-
小学数学二年级下《解决问题 ：用乘除法计算两步计算解决问题 说课稿》.pdf
解决问题 ：用乘除法计算两步计算解决问题 说课稿
一、教材分析
用乘除法两步计算解决问题是人教版二年级下册第二单元
的内容：是结合现实生活使学生初步理解数学问题的基本含
义。在掌握了一些数与计算的知识后，学习用所学的知识解
决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问
题, 提出问题,,解决问题的能力 。我确定了本课的教学目标
及教学重难点。
教学目标：
1、使学生初步了解和熟练用乘除法计算两步计算解决实
际问题，掌握解决这类问题的步骤和方法
2 、让学生借助购物的生活经验，探讨解决问题的方法,经
历分析解决问题的过程
-
二年级学生对乘除两步解决问题的错误原因分析及解决策.doc
PAGE
PAGE 9
二年级学生对乘除两步解决问题的错误原因分析及解决策略
叔同实验小学数学组 胡小萍
一、问题与现象
“解决问题”是义务教育课程标准实验教材( 以下简称“新教材”) 有别于传统教材的重要内容之一, 旨在解决传统教材中的“应用题”材料呈现形式单一、情境人为编制痕迹过重、结构呆板、解题策略不够开放等问题。与传统应用题相比，“解决问题”突出的新特点是学生思维活动的起点明显前移。新教材中的“解决问题”，选用了贴近学生生活且学生感兴趣的素材．学生要在复杂情境中观察，提出数学问题并加以解决。在体现数学学习应用价值的同时, 实现更为多元的“解决问题”课程目标。然而
-
二年级下册第四单元乘除两步计算解决问题2.ppt
↓ （1） 18÷3×3 ＝18÷9 ＝2（瓶） （2）18÷9 ＝ 2（瓶） （3）3＋3 ＋3 ＝9（人） 18÷9 ＝ 2（瓶） 3 * 二年级数学下册 乘除两步计算解决问题 青龙第四小学 2012、4、17 一 、 问题导入 自主探究 1. 张老师有3盒巧克力，每盒有8块，一共有多少块巧克力？ 复习： 8×3=24（块） 答：一共有24块巧克力 2.李
-
《用乘除法解决问题》教学设计-2024-2025学年二年级下册数学人教版.docx
《用乘除法解决问题》教学设计-2024-2025学年二年级下册数学人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《用乘除法解决问题》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的加减法知识，结合二年级下册人教版数学教材中的“乘除法”章节，通过实际问题情境引导学生运用乘除法解决问题。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的问题解决能力、逻辑推理能力和数学建模能力。通过实际问题情境，学生能够学会运用乘除法解决具体问题，提升应用数学知识解决实际问题的能力，同时培养严谨的数学思维和合作探究的精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：
-
二年级上解决问题汇总.doc
解决问题最后一小题汇总
班级： 姓名：
1、校庆要摆花，一共摆了5排花，后一排都比前一排多2盆，最后一排有10盆，问一共摆了（ ）盆花？（写计算过程，可以画图）
2、一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要（ ）分钟吃完？（直接写结果）
3、有100名运动员参加长跑比赛，他们身上贴有1~100不同的号码。在号码上数字“6”共出现（ ）次。
4、一根长绳，把它剪成3米一段的短绳，剪了2次，正好剪完。这根长绳一共长（ ）米。
5、上学期二年级的男生人数比女生多12人，这学期转学来了4名男生和 6名女生，现
-
解决问题(二年级).doc
解决问题（一）
小明小红小兰跳绳，小明跳了67个，小红比小明多跳15个，小兰比小明少跳9个，小红小兰各跳了多少个？三人一共跳了多少个？
公共汽车上有26人，到站后下去了19人，又上来18人，公共汽车上现在有多少人？
小军做了27架风车，小丽做了18架风车，小丽还要做多少架就和小军一样多？
二年级去秋游，乘坐一辆70座的大客车，有13个座位空着，二年级有多少同学去秋游？
森林餐厅有五张餐桌，每张桌子可坐4人，有22位客人，能坐下吗？
公园门票5元一张，小燕拿出40元钱，买7张门票够吗？
妈妈买了34个苹果，兰兰一天吃4个，吃了8天，还剩多少个苹果？
跑步的有人3人，拍球的是跑步的3倍，跳远的是拍
-
二年级上总复习解决问题.ppt
二年级上 解决问题期末复习 1、二一班有29人参加学校运动会。二二班比二一班多13人，二二班有多少人参加学校运动会？ 2、三年级图书角有故事书70本，连环画比故事书少27本，连环画有多少本？ 3、一班有33人参加学校运动会，二班参加的 人数比一班多4人，二班有多少人参加？ 两个班一共有多少人参加？ 4、美术小组有34名女生，男生比女生少15人，男生有多少人？美术小组一共有多少人？ 1、有9棵树，每两棵树之间距离是3米，一共是多少米？ 2、22名同学去公园，3辆这样的小车能一次把他们都运去吗？ 限坐6人 3、小芳家在了两行桃树，一行6棵，一行4棵。 小兰家栽了两行桃树，每行
-
《二年级解决问题.doc
一副手套８元钱，５０元钱能买几副手套？
２米布能做一套儿童服装，１７米布能做几套儿童服装？
商场拉来４５筐西瓜，如果一趟运６筐，至少几趟运完？
妈妈花４９８元买了一件上衣，花１０８元买了一件裤子，她大约花了多少钱？
实验小学举行体操比赛，二年级有185人参加，三年级比二年级多25人，一年级比二年级少18人，求：
三年级有多少人？
一年级有多少人？
妈妈买了7千克苹果，每千克2元，她付给售货员20元，应找回多少元？
海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？
教室里有51个座位，进来5组小朋友，每组7人，这时教室
-
二年级奥数解决问题.doc
解决一般简单问题
例1 平平有20元钱，兰兰有12元钱，平平给兰兰多少元钱后，两人的钱数相等？
练习1
1 小新原有40张邮票，小南原有24张邮票，小新给小南多少张后，两人邮票张数相等？
2 两捆绳子，第一捆长22米，第二捆长16米，要使两捆绳子同样长，第一捆应剪去多少米给第二捆接上？（不计接头处的用料）
例2 张亮把自己的3枝铅笔送给于飞后，两人的铅笔数就同样多，张亮原来比于飞多多少只铅笔？
练习2
1 华华和灵灵原来都有20本练习本，华华送给灵灵3本后，华华比灵灵少几本练习本？
2 池塘边原来柏树比柳树少14棵，今年又载了29棵柏树和17棵柳树，现在的柏树和柳树哪个多？多几棵？
例3 小
-
二年级 9、解决问题.ppt
我是小精灵 小多多来了 我是蓝博士 我叫小马虎 四基导入 有87人学 古筝。 学小提琴和学古筝 的一共有多少人？ 有29人学 小提琴 根据题意我们知道了学小提琴和学古筝的具体人数，问总共多少人，就是要求它们的和。列式算一算吧！ 例1 仓库有95台电视机，上午运走26台，下午运走32台，还剩多少台？ 先求出上午运走26台以后剩下多少台，再减去下午运走的台数，就是剩下的台数，用连减计算。列式：95-26-32=37（台） 也可以先求出一共运走了多少台，再从总数里去掉运走的台数，就等于剩下的台数。列式：85-（26+32）=37（台）。 小多多和小精灵的方法都是正确的。 计算时，要注意运算顺序。
-
解决问题(二)二年级下册.ppt
第六单元：有余数的除法 解决问题（二） 一、设疑激趣，游戏导入 （一）游戏：猜手指 游戏规则： 伸出右手，从大拇指开始数，1是大拇指，2是食指，3是中指，4是无名指，5是小拇指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8……这样依次往下数，不要给老师看到，当你数到某个数时，让老师猜出这个数在哪个手指上。 2. 学生数，老师猜。 画图法: 答：第16面小旗应该是黄颜色的。 二、操作观察，探究新知 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？ 符号法: 黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄 列式法: 16÷3=5（次）……1（面） 6 二、操作观察，探究新知 按照
-
二年级加减解决问题.docx
1小宁第一天看了23页，第二天看了39页，小宁已经看了多少页？还剩多少页没有看？2刘阿姨第一天摘了30个西瓜，第二天摘了45个这位阿姨两天一共摘了多少个西瓜?卖掉了67个，还剩多少个西瓜？3小芳给小树苗浇水，她已经浇了25棵，还剩下15棵没有浇已经浇的比剩下的多多少棵？她一共要浇多少棵小树苗？4二（1）班又48人二（2）班有45人，一共有92块蛋糕分给二（1）班每人一块后，还剩多少块蛋糕？把这些蛋糕分给两个班，每个人一块，够不够？5学校食堂买来了一些蔬菜，白菜28筐，萝卜34筐白菜和萝卜一共买来多少筐？吃掉17筐白菜和19筐萝卜，一共吃了多少筐蔬菜？还剩多少筐蔬菜？6水果店共有60箱苹果，第一
-
2019年苏教版二年级乘除法解决实际问题.doc
2019年苏教版二年级乘除法解决实际问题
1．小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？
2．二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？
3．商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？
4.教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？
5.做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？
6．大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？
7．马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？
8. 小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用
-
二年级数学下册用乘除法解决实际问题.doc
课 时 教 案
主备教师： 执教教师：
教学内容：用乘除法解决问题，课本P31页例4，练习七相应的习题。
教学目标：
１.使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。
２.使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
３.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点：使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。
教学难点：引导学生学会分析乘除两步应用题的数量关系。
教材分析：
这节课的内容是在上一节课学习用除法一步计算解决问题的基础上进行教学的。教材呈现给学生一幅