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数学教育中的性别差异及教学适应性研究论文
摘要：本文旨在探讨数学教育中性别差异的现象及其对教学适应性的影响。通过分析性别差异在数学教育中的具体表现，提出相应的教学适应性策略，为提高数学教育质量提供参考。
关键词：数学教育，性别差异，教学适应性
一、引言
（一）1.数学教育中性别差异的现象
在数学教育领域，性别差异现象一直备受关注。研究发现，在数学学习过程中，男生和女生在认知、兴趣、动机、成绩等方面存在一定的差异。首先，在认知方面，男生在空间想象力和逻辑思维能力上具有优势，而女生在数学应用能力和语言表达能力上表现较好。其次，在兴趣和动机方面，男生对数学学习的兴趣和动机往往较高，而女生则相对较低
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