五年制高职学生综合素质现状及对策探析.PDF

五年制高职学生综合素质现状及对策探析 （连云港中医药高等职业技术学校 连云港 222000 ） [摘要]：通过对我校五年制高职学生综合素质现状进行调研，分析了五年制高职学生综合素质方面 存在的问题，并对产生问题的原因进行了深入的探讨，提出了较为切实可行的对策。 [关键词]：五年制高职学生 素质 对策 素质有广义和狭义之分，狭义的素质指的是人或事物在某些方面的本来特点和原有基础，在心理学上， 指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不 能决定人的心理内容和发展水平。广义的素质是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等 方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长 期的、持续的影响甚至决定作用。包括思想道德素质、人文素质、专业素质、身心素质等相互联系、相互 促进的四个方面。教育学上所说的素质指的是广义的素质。 自2008 年以来，党中央、国务院十分重视大学生的素质教育，先后出台了《中国教育改革和发展纲 要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０——２０２０年）》等都提出并强调了培养全面发 展的高素质人才的重要性。《纲要》提出“德育为先，能力为重，全面发展”，要牢固确立人才培养在高校 工作中的中心地位，全面提高职校生思想道德素质，是贯彻落实党的教育方针、弘扬社会主义核心价值观 的需要，是提升劳动者整体素质、提高教育教学质量的需要。学生素质教育，是指从培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良 好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人，学会劳动，学会 健体，学会审美，使学生在德、智、体、美等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。 一、五年制高职学生素质现状 高职学生素质状况大量的调查实践表明，大部分学生在综合素质方面都存在着缺失，主要表现在以下 几个方面： （一）思想道德素质 思想道德素质是一个人综合素质的灵魂、是根本，思想道德素质直接决定着一个人的人生观、价值观 和世界观。 1．道德法制观念淡薄。经过九年义务教育的五年制高职的学生有一定的道德法律知识，但这些知识 不能内化成自觉的意识，不能用这些知识来约束自己的言行，因此，在校园里经常会有打架斗殴、抽烟喝 酒、赌博偷窃、敲诈勒索、夜不归宿、损坏公物等违法违纪的现象发生。 2．诚信缺失。诚信是一个大学生必备的品质，也是取信于他人和社会的必备条件，然而现在的高职 学生诚信状况不尽如人意。考试作弊、替考、抄袭作业、上课迟到早退、旷课逃学、说谎装病。此外，在 基金课题：江苏联合职业技术学院科研立项课题，编号：B/2012/07/029。 作者简介：李新娥（1972—）女，本科，副教授，医学护理系副主任，研究方向：护理教育与管理 图书馆、教室、餐厅和公共汽车上抢占座位、偷盗等各种不良现象在社会活动和人际交往中并不鲜见。这 些不良的风气正在肆意蔓延，严重威胁着学生的诚信感。 （二）人文素质 部分学生人文素养及实践知识缺乏，生活品味不高。 1．缺乏应有的社会和集体生活常识。谦让和包容意识差，不能和室友、同学和睦相处，集体主义意 识淡薄，个人利益高于集体利益，集体荣誉感差，不能融于班集体。 2．个人修养差。经常说脏话、乱丢垃圾、破坏公物、上课顶撞漫骂老师、迟到早退、随地吐痰。 3．没有正确的审美观。盲目跟随潮流、着装及言行不伦不类、穿着睡衣及拖鞋满校园跑，不符合学 生身份及专业要求。 4．缺乏缺乏勤俭节约、艰苦奋斗的精神。勤俭节约艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是做人最基本 的品质，也是持家的要诀，治国的法宝。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”学生的主要经济来源是父母的 劳动所得，我们应该尊重父母的辛勤劳动。然而在学生中浪费现象十分严重，包括食物的浪费，衣物的浪 费，金钱的浪费，水电的浪费等等。 5．意志薄弱，道德观扭曲。我校学生大多数是独生子女，从小是在父母的呵护下长大的，父母尽可 能地为其创造良好的生活环境，没经过吃苦耐劳的锻炼，致使一些学生意志脆弱，经受不住打击，也经不 住社会的诱惑，个人主义、拜金主义、享乐主义人生观在学生中占有一定的市场，尊崇“人是自私的”， 奉行“人不为己，天诛地灭”的原则，追求物质利益，为了钱，不惜手段，甚至走上犯罪道路。 6．文化品味不高。我校的学生对一些地摊文学兴致浓厚，但对高雅精品文学