2017七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip（第2课时）Section A（Grammar Focus-3b）学案 （新版）人教新目标版.doc
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Unit 11 How was your school trip
第二课时 Section A (Grammar Focus～3b)
【学习目标】
1掌握重点单词：yesterday, 。
指导学生通过小组合作掌握一般过去时的各种句式结构并能熟练表达。
指导学生通过写作练习巩固一般过去时的结构和用法。
【学习重点】
掌握一般过去时的肯定句、否定句、特殊疑问句和一般疑问句。
【学习难点】
写信谈论经历过的一次旅行。
【学习提示】
1Greet Ss.
2．Review the key sentence patterns by asking and answering some questions.
Task 1
【学习提示】
1Review the words，phrases and sentences on P63.Students mark the new words and Chinese meanings in the text.
2．Ss read the Grammar Focus by themselves.Pay attention to the sentence patterns.情景导入 生成问题
1．(T)Question：What did you do last month?
：________________________________________________________________________
2(T)Question：How was the countryside?
：________________________________________________________________________
3(T)Question：Did you go to the zoo?
：________________________________________________________________________
自学互研 生成能力
Task 1 Lets read new words and phrases.
1I can read.(我会读)
2．I can write.(我会写)
昨天 花 担心；担忧
幸运地；好运地ckily 太阳
【学法指导】
常见的表示过去的时间状语有yesterday昨天g今天早上昨晚三年前去年等。
2
【学习提示】
Read the dialogue on P63.Then practice with your partner.
【学法指导】
It was great！太棒了！
【用法】此句是用来回答“How was…？”疑问句的。在这里的意思是“太棒了好极了”。
【拓展】类似的It was OK.还可以。
不错。
不太好。
很糟糕。
Task 3
【学习提示】
1Finish 3a，3b.
2．Check the answers.
【学法指导】
1直接加ed：work—worked
2．以不发音的e结尾的单词直接加d：live—lived
3．以辅音字母＋y结尾的单词变y为i加ed：study—studied
4．以元音字母＋y结尾的直接加ed：enjoy—enjoyed
5．以重读闭音节结尾的双写最后的辅音字母加ed：stop—stopped
不规则变化的动词过去式：have—hadsay—said，feel—felt，do/does—did，is—was
口诀：动词过去式的规则变化
一改、二多、三少、四刚刚好”
一改：以y结尾把y变i再加ed。
二多：重读闭音节双写末尾辅音字母再加ed。
三少：以不发音e字母结尾的动词可直接加上d。
四刚刚好：就是直接加上ed。
【备注】
3I can summarize.(我会总结)
运用一般过去时试着翻译下列句子。
见所赠光盘
根据Grammar Focus表格里的动词过去式变化总结规律。
见所赠光盘
见所赠光盘
Task 2 Lets make conversations.
1I can translate.(我会译)
见所赠光盘
2I can practice.(我会练)
完成教材3a的练习。
3I can make conversations.(我会编对话)
编写对话谈论你和你的朋友经历过的一次旅行。
见所赠光盘
4I can summarize.(我会总结)
一般过去时
见所赠光盘
Task 3 Make a survey.
四人一组并角
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