教育教学论文 交互式电子白板在信息技术课堂中的应用.doc

交互式电子白板在信息技术课堂中的应用 摘要:随着新课改的不断深入，教学方式也发生着改变，当前交互式电子白板正得到越来越多教师的推崇。交互式电子白板是近年来国际上推出的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，交互式电子白板作为一新兴的教学工具正进入我国农村中小学课堂，其功能受到各学科教师的热衷和青睐。但信息技术教师应考虑信息技术学科的特点，不能盲目地依赖此教学工具，只有适时、适量、合理地使用电子白板，才能打造出优质高效的信息技术课堂，完成新课程标准中规定的各项教学任务。 关键词:交互式电子白板；农村中小学校；信息技术课堂 2007年，澳大利亚对使用交互式电子白板的小学和中学生进行了调查，使用此工具可以促进和加强学习的概念，教师进行深入研究，发现学生能以更快的速度获得概念或在概念理解上的困难较少。在最早使用电子白板的英国， 政府很早就由财政投资，推广交互式电子白板技术的应用。而交互式电子白板引进我国中小学教育领域已经有十多年的历史，不管是技术自身的特性，还是与理论的结合程度上都达到了比较好的效果。 在我国，由于受到价格因素的影响，交互式电子白板已在高校的课堂教学中普及和应用，但在农村中小学校才刚刚起步。作为任职于农村初中的信息技术教师，通过一段时间的学习、探索和实际应用后，对交互式电子白板已由当初的认知变为现在理性接受。在打造优质高效课堂的教学理念指引下，已不仅仅局限于以往的多媒体教学软件，开始适时、合理地使用交互式电子白板，从而使新课程理念中关于提高信息素养、营造良好信息环境、关注全体学生、培养解决问题能力、注重交流与合作等方面要求得到更好的贯彻与落实。 一、交互式电子白板简介 交互式电子白板（Interactive Whiteboard）是一种由计算机控制并与投影仪相连接的触感式白板，该系统有四个组成要素：计算机，投影仪，相关应用软件以及电子白板，使用者可以通过点触或非点触的笔操作白板来控制计算机。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为人与计算机进行交互的智能平台。 交互式电子白板是由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统（ACTIVstudio）集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统（ACTIVstudio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。 二、深入课堂是必然之路 智能板书“得心应手” 教学过程中可借助电子感应笔在电子白板上随时随地书写，重点部分可以即时圈划，能体现教学过程修改、保留、再现等思维脉络。对书写的内容还可以整理保存到资源浏览器的个人资源中，便于以后再次使用。可以借助调色板的强大功能，书写、绘制出形状各异、线条粗细、颜色分层的各种文字或图形。老师或学生在电子白板上可以尽情操作，利用它，师生之间可以搭建起一个轻松、愉悦的交互平台，课堂气氛相对融洽，三维目标也较易达成。如讲解信息技术的五次革命时，可以利用电子白板工具创设情境，激发学习兴趣。如讲解信息技术五次革命对应的重要标志时，教师可请学生借助电子白板工具中的选择功能，看是否能成功拖动来进行判别正确性，从而达到掌握知识点的目的。 三、海量资源“尽情享用” 在网络环境下， 信息技术课能够轻松实现资源共享，但在没有网络的环境下组织教学， 电子白板上的海量资源库可以帮助解决信息素材问题。如普罗米休斯互动教学软件其共享资源库分为声音、备课工具、活动与模版、网格、背景等多个类别。教师在讲课过程中可根据需要， 随时调用并生成这些材料。如你提供了一幅自认为很有意义的图像，可学生的价值观、审美观与教师不尽相同， 学生可以亲自深入到资源库中找到最适合自己的图像，并随意拖放到活动挂图的任意位置。让我们体会到电子白板资源库的强大魅力， 从而激发学生的学习兴趣，提高我们的课堂效率。 四、“展示功能”强大 师生所做点击、拖动、播放等一系列的操作，甚至对计算机所做的任何操作都可以借助电子自板工具的展示功能将操作方法、流程、步骤等形象直观地呈现在学生面前。这些功能是其他教学软件具有很强优势。即使多媒体网络教学软件，在某些方面也有其