《八年级第五单元作文教案2.doc
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八年级第五单元作文教案.doc
八年级第五单元作文教案
以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。
要求：在记叙中作必要的抒情和议论。
提示：这是一篇记人的文章。他（她）既然能深深地留在你的记忆中，在你们的交往中就一定有值得回忆之处，文章应着力反映这一点。所写的对象，可以是往日的老师、同学，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。
记叙文中的抒情有两种方式：一种是作者在叙述、描写和议论中字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者，如《都市精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读后，我们深受感染。从全文看，作者主要写了北京现代文学馆内鸟类栖息、嬉戏和松鼠生活的场景；北京其他地方少见鸟类和小动物；写了上海
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语文八年级下第五单元教案.doc
语文八年级下第五单元教案
第21课 《与朱元思书》（吴均） 一、授课学时：2课时 二、教学目标： 1、知识目标 （1）、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 （2）、感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 （3）、把握本文景物描写的特点。 （4）、背诵并默写全文。 2、能力目标 （1）、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。新课标第一网 （2）、理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文主旨。 （3）、引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力。 3、情感态度及价值观 激发学生热爱祖国传统文化、热
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八年级音乐教案第五单元.doc
第5单元名家名曲（之二）
（四课时）
第一课时《铁蹄下的歌女》
教学目标：
了解三首中国作品的创作者、创作背景以及“新音乐”的形成原因及其特征。
欣赏《铁蹄下的歌女》，通过对音乐要素的分析，在实践中感受歌女控诉的语调以及受尽欺压的歌女形象。
欣赏《在太行山上》，在随音乐挥拍律动中体验歌声中蕴含的理想、信念、斗志和豪情，熟记期中的一两句旋律。
能背唱《游击队之歌》，能击拍视唱旋律，掌握弱起的节奏并能用歌声表现游击队战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的音乐形象。
教学难点：了解歌曲《游击队之歌》带再现的单二部曲式。
教学重点：学唱歌曲《游击队之歌》
教学过程：
《铁蹄下的歌女》
听、唱
了解创作背景
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八年级上册第五单元作文莲文化的魅力.docx
八年级上册第五单元作文莲文化的魅力
1.八年级上册第五单元作文莲文化的魅力篇一
喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……
眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧!
情人眼里出西施。莲，让我觉得它就是花中之王，无人可比。朋友说我过于喜爱它，忽略了其它花的美丽，也许是吧!暮春三月
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初中八年级上册第五单元作文：莲文化的魅力.docx
初中八年级上册第五单元作文：莲文化的魅力 初中八年级上册第五单元作文：莲文化的魅力 人教版八年级上册五单元作文：莲之出淤泥而不染 我从小就向往“莲之出淤泥而不染”的高贵品质。为此，我常常独自一人去看莲花。 今年夏天，听说莲花开了，我又去看莲花。来到池塘边，放眼望去，自然而然地就会想起杨万里的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。满池的碧绿，一层又一层密密麻麻的莲叶中冒出一朵朵清新的莲花，犹如众星拱月一般，美极了。一朵朵莲花亭亭玉立，有的尽情盛开，随风起舞；有的含苞待放，却又不失优雅。看吧，有蜻蜓呢，正在半开半合的莲花上轻盈的跳着芭蕾舞，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！
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2023教案人教版八年级上册第五单元试卷集.docx
教案人教版八年级上册第五单元试卷集
一、(4分)全卷书写分。
二、完成1——10题。（26分）
1.给句中加点字注音。
①具答之，便邀（）还家。②可爱者甚蕃。（）
③各隐卷底衣褶（）中。④选贤与（）能。
⑤男有分（）。⑥舟尾横卧一楫（）。
⑦不可亵（）玩焉。⑧黄发垂髫。（）
2.区分解释句中加点的词。
寻向所志（）芳草鲜美（）
①寻②鲜
寻病终（）陶后鲜有闻（）
有良田美池桑竹之属（）佛印绝类弥勒（）
③属④绝
神情与苏黄不属（）率妻子邑人来此绝境（）
东坡右手执卷端（）缺乏为外人道也（）
⑤端⑥足
其人视端容寂（）东坡现右足（）
3.在括号中补出省略的成分。
①（）见渔人，乃大惊，咨询（）所
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5第五单元教案(初中英语八年级下).doc
Unit 5
If you go to the party, you’ll have a great time!
教案?：该从句是每年必考的内容，在年续三年的定西中考中都以不同的形式出现了考法，所以一开始可叫不同层次的同学们务必要重视该单元内容，例如：
2007年?If? it?? （not?rain），we will go shopping .
2009年? If it （rain）tomorrow ，I’ll? have to stay at home. ?
?我所授课的班级是八年级七班，总体水平还是不错，是有部分同学对英语兴趣不够浓厚，但是在我出示中考试题时，没有一个没认真听讲的。所以
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部编版语文八年级上册第五单元自编教案.pdf
部编版语文八年级上册第五单元预习学习用表
课文篇目 作者
中国石拱桥 茅以昇
课 苏州园林 叶圣陶
文 蝉 法布尔
索 梦回繁华
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（教科版）八年级上册第五单元教案.doc
第五单元 顺境与逆境
第十课 顺境与逆境的双重变奏
知识目标：
1、 识记：顺境的含义；
2、 通过教学使学生体会顺境所带来的积极影响和消极影响，并通过举例、分析和讨论使学生懂得如何正确面对顺境所带来 的不同 影响；
能力目标：
培养学生正确面对顺境以及运用所学知识解决实际生活中问题的能力；
情感、态度、价值观目标：
引导学生用一颗感恩的心去珍惜现在的美好生活，把握好机 遇，培育个性心理品质，陶冶情操，养成良好的生活、学习态度，树立正确的世界观、人生观、价值观。
教学重点：
顺境给人带来的积极和消极影响，我们青 少年该如何正确面对；
教学 难点：
如何正确面对顺境的积极影响和消极影
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上海版八年级下册第五单元26《匆匆》教案-.doc
上海版八年级下册第五单元26《匆匆》教案
匆匆
课堂实录
师：同学们，在我国近代文学史上有一位著名的散文大家，他就是朱自清先生。课前我请大家了解了解朱自清先生
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(人教版新课标八年级上册语文教案第五单元.doc
人教版新课标八年级上册语文教案第五单元
桃花源记·教学设计
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教学内容
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教科书165页～169页。
◆课时安排
2课时。
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教学目标
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◆知识与能力
1．了解基本的文言句式，了解古今词义的变化，积累部分文言常用词语。
2．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。
◆过程与方法
1．布置预习，重点讲解。
2．点拨法、讨论法、诵读法、问答法。
◆情感态度价值观
1．认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
2．认识陶渊明的“理想社会”在当时背景下的现实意义，以及人民希望过安宁、和睦、平等、自由的生活的心愿。
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八年级历史第五单元复习教案.doc
课题：八年级历史第五单元总复习
课型方式：要素组合
课时形态：复习课
指教者：何艳 1-1.通过问题再现，让学生复习思考本单元的知识点。
1-2.激活思维。 2-1.展现小组合作精神。
2-2.再现知识点。
2-3.强化重难点。 3-1.复习要素的运用。
3-2.学以致用的知识点，活课堂气氛。
3-3.强化答题技巧。 4-1.通过材料题，再次强化知识点。
4-3.通过回答问题让学生强化知识点。 5-1.再次强化本单元知识点。
中考目标要求：第17课 知道重庆谈判，理解中共为争取和平民主做出的努力；知道刘邓大军挺进大别山和人民解放战争转入战略反攻。第18课列举三大战役和渡江战役；分析解放战争
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新目标英语八年级下册第五单元教案.doc
新目标英语八年级下册第五单元教案
Unit 5If you go to the party, you’ll have a great time!
GuidetoUnit 5
在生活和学习过程中，许多事情和情况都得由我们自己来做出判断和形成自己的主观意向。本单元所呈现的知识内容就是这一方面，要求学生能根据具体的学习和生活情景，进行正确的判断，作出决定。具体要求掌握以下几个方面的内容：
1. Vocabulary:
late
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八年级英语下第五单元第一课时教案.docx
Unit 5 What were you doing
when the rainstorm came?
第 1 课时 Section A 1a-2d
教学目标
一、知识与技能
掌握重点词汇和句型：What were you / was he (she) doing when…? I / He / She was doing…when….
初步掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用when 描述某动作或某事件的发生。
能在交际过程中较流利地运用所学结构和句型。
提高抓取和记录关键信息的听力技能。
二、过程与方法
采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、
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人教版八年级英语下册教案第五单元.doc
Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time?
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