运算定律与简便计算的整理及复习教案.doc

2013年7月利州区 生本培训研讨课 《运算定律与简便计算的整理和复习》 教学设计 广元市利州区北街小学 黄菡荟 一、教学内容：人教版四年级下册第三单元“运算定律与简便计算”的整理和复习。 二、教学目标： ??? 1.通过整理与复习，帮助学生形成知识网络，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律和性质进行一些简便计算。 ??? 2.培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活地解决现实生活中简单的实际问题。 ??? 3.在讨论、交流、归纳的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。感受数学与生活的联系，增强学生学数学的兴趣。  三、教学重点：指导学生整理学过的运算定律和性质，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。 四、 教学难点：灵活应用运算定律和运算性质进行简便运算。 五、教学准备：前置性作业 《运算定律与简便计算》单元整理与复习 前置性作业 姓名： 小组长： 要求：看书复习教材第27页到第47页，回忆本单元知识点。 名 称 字母表达式 我的例子 我的经验（易错点） 我的错题袋： 我的好题库： 我的温馨提示： 六、 教学过程： （ 一）、直奔主题、揭示课题 ??? 揭示课题并板书：运算定律和简便计算整理和复习  （二）、小组交流，补充学习。 4人小组内交流前置，讨论后对自己不完善的地方进行补充，教师巡视指导。 师：下面拿出你们的前置在小组内进行交流，要求：（1）有顺序、有步骤地交流。（2）认真倾听，在小组内进行交流补充。（3）整合组内的多种方法进行探究，达成共识并提炼组内讨论精华，尝试在组内进行汇报，为班级展示汇报做准备。小组交流是生本课堂的重要环节，既可以让孩子们尽快融入教学内容，也可以互相补充学习。在交流中学习倾听别人的好方法，发挥小组集体智慧培养学生合作、探究精神。生本教育把研究的过程抛给孩子，在交流与合作中学习数学，此环节就是最好的体现。】 三、班级汇报，适时点拨。 师：同学们在小组内讨论得很激烈，很投入，相信一定有很多精彩发现，哪个小组的同学愿当小老师将你们讨论交流的结果与大家分享呢？【在互动交流中启发思考，放手让学生参与知识形成的全过程是生本课堂的显著特征。课堂中鼓励学生质疑，培养提问题的能力，有利于数学思维能力的培养。】 四、巩固练习，拓展延伸。