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运算定律运算性质和简便计算方法的整理和复习 嫩江一小王淑华 教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级上册总复习《运算定律运算性质和简便计算方法的整理和复习》 教学目标: 1. 通过复习使学生加深对运算律的理解，能熟练运用运算定律进行一些简便运算。 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 .使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点：运用运算定律和性质简便计算。 教学难点：根据算式的特点灵活计算。 教学准备：课件 、： 孩子们，今天老师请来了一位伟大的数学家，看同学们是否认识他，课件出示高斯的图片。你们知道高斯小时候的故事吗？在小学读书时，有一天数学老师要求全班学生算出：1+2+3+4+……….+98+99+100=？想知道高斯是怎样算的吗？同学们猜想…………你从高斯的身上学到了什么呢？揭示课题：运算定律与简便算法 、问：请同学们回忆一下到目前为止我们已经学过哪些运算定律和性质？和你的同桌互相说一说运算定律和性质的内容是什么？用字母怎样表示？ 、汇报交流：其他人补充。 连加算式有奥妙好加的，记住加括号15.26十27.244+12.56+4.42连减顺口溜。连减算式两条路不是减和就是减数。789一156-44。52.6-2.24-1.6。3，连乘顺口溜，连乘算式有奥妙好乘的的，记住加括号，2.5×1.25×32。4，连除顺口溜连除简算往后看相乘以后括号现98÷25÷4， 5，加减混合顺口溜，加减混合要简算，整体移动是关键，785+68-85。6，两数加减顺口溜，两数加减三诀窍，整百还原去括号356+99，856-201。7，数乘近百顺口溜，数乘近百，要完成整百还原再分成，354×101。8，两数相除顺口溜，两数相除乐哈哈同时乘4或乘8，16÷2.5，75÷1.25。9，和差乘一数，和差乘一数分成要记住，（8-0.1）x12.5，（100+2）x1510，几组乘法套加减，几组乘法套加减，提出相同的数来偷闲。46×12+12×54，3.4×101-3.4。第一关：抢答 1、填上 第二关：第三关人人过关 、你能灵活地运用这些运算定律进行简便计算吗？独立完成。同桌交流：你运用了什么运算定律使计算变得简便？ 下面各题怎样简便就怎样计算（在答题卡片上做题）282+41+159?? ???? ?528-53-47?? ???????101×57 35×37+65×37?? ? ?25×33×4???? ??? ?2000÷125÷8 第五关： 5、知识的运用? 选择你喜欢的方法计算（在答题卡片上做题） 88×125? ????????????? 350÷25 ???????????32×125×25 125×24-25×24????? ??65×99+65????? ?????35×68+68+68×64 学生尝试做后：说一说在你的学习经历中，最容易出现错误的是哪几道题目？然后全班互相交流学习方法。 1、老师这里有三个数字40、8、125，请根据学过的运算定律，自己编几道式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便？ 2、学生小组活动，把编的题目写下来。 3、学生汇报： 可能会出现：8×40×125?? （40×125）×8??? （8+40）×125 （ 40- 8）×125? 48×125…几种情况。说出简便计算的方法。 4、你能模仿48×125，编一道能用两种方法进行简便计算的题目吗？说一说它的的计算过程，小组交流一下。 通过