物理教科版八年级乐音的三个特征〔课件〕.ppt

* * * * 音乐欣赏 结论：悦耳的声音叫做乐音。 乐音的三个特征： 音调 响度 音色 一、音调 结论：音调——是指乐音的高低。 什么是音调？ 音调的高低与什么有关？ 实验一： 拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？ C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\我的课件\ 第三章\声音三大特性\用梳子探究声音.exe 结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。 1、振动越快，频率越大，音调越高 2、振动越慢，频率越大，音调越低 思考： 1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？ 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？ 答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。 答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低 二、响度 结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。 什么因素决定响度的强弱呢？ 什么叫做响度？ 1、振幅决定响度。 振幅越大，响度越大 2、响度还与距声源的远近有关。 结论 将一把直尺压紧在桌面上，用手拨 尺伸出桌面的长度，改变力度重复 上述实验。 仔细观察，你发现了什么？ 探究 实验 一： 3、响度与扩散过程有关 三、音色 2、音色是辨别不同发声体的依据 1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。 练习： 1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”　　　　　　　　（　　　） A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、都不正确 2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 （ ） A、男低音音调较高，响度较大 B、男低音音调较低，响度较小 C、男低音音调较低，响度较大 B C 3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿＿＿＿不同。 4、听声音辨人物：这是＿＿＿的声音；这又是＿＿＿＿的声音。我们是根据＿＿＿＿来区分他们的声音的。 　　A、毛主席 B、周总理 音色 A B 音色 * * * * * *