沪教版6年级语文下期末课内文言文阅读考试篇目.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 六年级语文下课内文言文阅读 《天时不如地利》 一、文学常识 1、本文选自《孟子.公孙丑下》，《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《孟子》长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。 2、孟子，名轲，字子舆，思想家、教育家。是儒家思想的代表人物，后世常常“孔孟”并称。他主张行“仁政”以统一天下,著有《孟子》。 二、主要内容及思想 《得道多助，失道寡助》这篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。文章从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此，再加引申，提出“得道者多助，失道者寡助”的诊断，阐明了实施“仁政”的必要性。由战事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力，明确了是否“人和”决定战争的胜败；能否施行“仁政”，决定君主能否得到天下的重要意义， 三、文章的思路 中心论点:天时不如地利,地利不如人和（强调“人和”的重要性） 论据: “三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜” 进攻 “不胜”天时不如地利 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之 防御 “去之”地利不如人和（战争中需要“人和”） (类推)：域民\固国\威天下治国需要 “人和” (结论)：得道多助—顺之 失道寡助—畔之（“人和 ”必胜） 四、写作特色 （1）文章善于运用设喻的方法。从文章末端看，孟子虽反对战争，却多次提到战争。这是为了迎合诸候 们的心理打个比方，以便有机会向诸侯们宣传自己的“仁政”主张。 （2）文章析理精微，议论恢宏，气势奔放，阐明引申层层深入，逻辑性很强；还采用了排比的修辞方法，使文章生动形象。 五、 字词小结 1．古今异义。郭　　古义：外城 七里之郭 　　　今义：姓氏 池　　古义：护城河 池非不深也　　　今义：池塘 去　　古义：???开 委而去之　　　今义：到……去 亲戚　古义：内亲外戚 亲戚畔之　今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。 委　古义：放弃 委而去之　　今义：委任 域　古义：界限，限制 域民不以封疆之界　　今义：地域 是　古义：这 是天时不如地利也　　今义：判断动词 2．通假字。 畔通“叛”，背叛。亲戚畔之。 3．虚词。 之 代词 他 亲戚畔之 助词 的 三里之城 动词 到 寡助之至 而 顺接，表并列 “并且”： 泉香而酒冽 表修饰 “着、地”： 夫环而攻之 逆接，表转折 “却、但是”： 攻之而不胜 （一）解释黑题字 天时（ ）不如地利（ ），地利不如人和（ ）。??? ?三里之城，七里之郭（ ），环（ ）而攻之而（ ）不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣；然而（ ）不胜者，是（ ）天时不如地利也。 城非（ ）不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委（ ） 而（ ）去（ ）之（ ），是地利不如人和也。 ?? ??故（ ）曰，域（ ）民不以（ ）封疆之（ ）界，固（ ）国不以山 溪之险，威（ ）天下不以兵革( )之利。得道（ ）?者多助，失道者寡（ ）助。寡助之（ ）至（ ），亲戚畔（ ）之；多助之至，天下顺（ ）之。以（ ）天下之所顺，攻亲戚之所畔，故( )君子有不战，战必胜矣 翻译下列句子： （1）委而去之 （2）三里之城，七里之郭 （3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （4）得道者多助，失道者寡助。