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MAYA基础教程 《MAYA基础教程》说课内容 * LOGO 课程总体设计 1 教学过程设计 3 考核设计 4 2 教学对象分析 5 课程教学改革思路 课程总体设计分析 1 1．教材在专业教学中的地位和作用 《MAYA基础教程》 是动漫设计与制作专业所开设的一门工学结合的专业基础课程 . 十年前看 “IT” 十年后看 “CG” MAYA最棒！ 课程总体设计分析 1 1、真实感的三维物体造型 2、三维动画片 课程总体设计分析 1 到影视制作公司去制作电视，电影镜头中的三维特效及三维动画片； 到电视台或栏目包装公司去制作栏目包装； 到游戏公司去制作游戏场景以及游戏片头动画等； 到广告公司去制作电视广告或是企业宣传片； 课程总体设计分析 1 本课程是在学生学院图形图像处理、动漫色彩基础，二维动画制作软件等课程的基础上进一步学习的三维动画设计与制作技术，熟练掌握该软件的基本功是对本专业学生的基本要求，学好本课程也为以后学习复杂三维动画奠定好的基础。 建模 展UV 灯光 特效 渲染 材质 后期 界面 动画 课程总体设计分析 1 2．教学内容与标准 通过该课程的学习，学生最终能将所学的理论知识应用到实践中，将各模块综合起来，创建简单的三维动画，为以后高级动画的学习奠定基础。 课程总体设计分析 1 3. 本 课 程 的 教 学 课 时 安 排 4 4 动画篇 第十一章 4 4 角色设定 第十章 4 4 动力学特效 第九章 4 4 渲染 第八章 6 6 材质和贴图 第七章 4 4 灯光与摄像机 第六章 8 8 曲线曲面的操作 第五章 8 8 多边形建模 第四章 2 2 MAYA的环境设置 第三章 2 2 MAYA的基本操作 第二章 本课程共96学时，其中理论占48学时，实践占48学时 2 2 初识MAYA 第一章 备注 实践 理论 内容模块 序号 课程总体设计分析 1 4. 课程的教学目标： 本课程的教学目标，是实现能够熟练使用MAYA软件工具进行建模、材质贴图、简单动画的有效创作，并对MAYA软件的各模块的功能和使用有一个初步的了解，为后续MAYA高级教程打下良好的基础。课程以培养学生实际动手能力为主要目标，培养学生学习的积极性、主动性、创造性。 课程总体设计分析 1 5.教学的重点与难点及解决方法 重点和难点： 如何能将理论课所学的知识迅速运用到实践中去 如何培养学生的创新能力和动手能力 如何激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 解决办法： 在教学过程中我主要采用任务驱动法，将菜单命令融入到一个个的实例中，可以激发学生的学习兴趣，更有助于灵活掌握理论知识。 教学对象分析 2 Maya自身特点 适应工作环境 服务社会的 高技能人才 发展前景 学生现状 动手能力和创新能力不强 英文界面 三年高职 学生学历 教学过程设计 3 1、教学方法的选择 在教学方法上，我运用多媒体教学手段，采用任务驱动，引导，讲授，演示等多种教学方法相结合的教学模式进行教学。 2、学生学法设计 在整个教学过程中，主要体现了“教、学、做”三者相结合的方式，课上积极主动地分析问题（科学探究法），尝试去解决问题；课下发现问题，查阅资料解决问题（自主学习法）；最终作品互评（协作学习法） 教学过程设计 3 3、教学环节的设计（以多边形建模为例） 整个的教学过程主要是利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示出作品，确定教学主题并布置教学任务，最后在教师的引导下师生共同完成教学任务。 （1）在大屏幕上展示多边形建模—飞机实例，导入新课，宣布本次课的任务是创建飞机模型，然后让学生观察思考，怎么创建? （2）讲解演示多边形建模的基本原理并引出多边形基本物体的类型及创建方法。 教学思路如下： 教学过程设计 3 教学过程设计 3 （3）展示出创建飞机模型要用到的多边形建模基本命令供学生参考。引导学生分析建模时的基本思路。 （4）在老师的带领下，师生共同完成多边形模型的创建。体现了教，学，做三者相结合，调动起学生的学习积极性。在讲解的过程中，强调在操作过程中的注意事项。 （5）让学生自由练习 （6）总结本次课的主要内容，宣布课下作业 教学过程设计 3 多边形建模实例—水龙头模型的制作 （提供制作水龙头模型所需的命令和操作步骤） Smooth后的效果图 * *