二年级下册英语教案－Unit 2《Weather》（Story_Time）｜人教（新起点）.docx

二年级下册英语教案－Unit 2《Weather》（Story_Time）｜人教（新起点） 教学目标 理解和掌握与天气相关的词汇和短语； 能够运用所学词汇和短语来描述不同的天气情况； 能够听懂并理解故事“《Whose kite is it?》”； 能够使用所学词汇和句型来表达故事内容。 教学重点 天气相关的词汇和短语； 故事“《Whose kite is it?》”。 教学难点 能够听懂并理解故事“《Whose kite is it?》”，并使用所学词汇和句型来表达故事内容。 教学过程 Step 1 导入新课 问候学生，并简单介绍本课将要学习的内容； 让学生观察教室的环境，引出“天气”这个主题，并与学生一起讨论现在的天气情况。 Step 2 学习新词汇和短语 教师出示词汇卡片，带领学生认读每个词汇，并进行发音练习； 教师出示短语卡片，带领学生认读每个短语，并进行发音练习； 学生进行小组活动，搭配词汇和短语来描述不同的天气情况。 Step 3 听故事 教师播放故事“《Whose kite is it?》”； 教师带领学生听故事，注意理解故事内容。 Step 4 学习故事 教师与学生一起复述故事内容； 教师给学生出示相关图片，引导学生说出图片所描述的场景； 学生进行小组活动，搭配所学词汇和句型来表达故事内容。 Step 5 拓展练习 教师与学生进行口语对话练习，表达不同天气情况下的自己的感受； 学生进行小组活动，讨论不同天气的优缺点，并展开互动。 Step 6 总结本课内容 教师与学生一起总结本课所学的词汇、短语和句型； 教师与学生一起回顾故事“《Whose kite is it?》”并重点讲解故事中的关键句型。 课后作业 录音练习，朗读本课所学的词汇、短语和句型，并注重语音语调； 用所学词汇和句型写一篇关于天气的短文。 教学反思 本节课采用多种教学手段，让学生在各个层面进行学习：由教师进行教学导入和总结、走访引领学生自主学习和小组合作探究等较快，让学生在轻松愉悦中学习英语，并促进了学生口语表达、逻辑思维和人际交往的能力的培养。较好地实现了预期的教学目标。