高中地理人口分布与人口合理容量2鲁教版必修二.pdf

《第三节 人口分布与人口合理容量》课件_高中地理_必修第二册_鲁教版.pptx 人口分布与人口合理容量;目录;人口分布的特点;;城乡分布特征;人口密度变化;人口迁移趋势;影响人口分布的因素;自然环境因素;经济发展水平;社会文化因素;政策与法规影响;人口合理容量概念;定义与重要性;理论基础;计算人口合理容量的方法;;计算步骤与实例;影响人口合理容量的因素;资源承载力;环境保护要求;社会经济发展;人口分布与人口合理容量(1);人口分布的概念及其影响因素;人口分布的概念及其影响因素;人口合理容量的理解;人口合理容量的理解;人口分布与人口合理容量的关系;人口分布与人口合理容量的关系;对于制定政策的启示;对于制定政策的启示;对于制定政策的启示;人口分布与人口合理容量(2);人口分布

2025-02-26 约小于1千字 64页立即下载

江苏省新沂市第二中学高中地理 1.3人口分布与人口合理容量教学实录1 鲁教版必修2.docx 江苏省新沂市第二中学高中地理1.3人口分布与人口合理容量教学实录1鲁教版必修2 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省新沂市第二中学高中地理1.3人口分布与人口合理容量教学实录1鲁教版必修2 设计意图本节课旨在通过分析人口分布特点和影响因素，使学生理解人口合理容量的概念，并能够运用所学知识解释人口与资源、环境、发展的关系。通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高地理素养。核心素养目标 1.提升空间思维，通过观察和分析人口分布图，理解人口地理分布的规律。 2.培养人地协调观，认识到人口

2025-04-06 约4.62千字 6页立即下载

2024_2025学年高中地理第一单元人口与地理环境第三节人口分布与人口合理容量教案2鲁教版必修2.doc PAGE 2- 人口的合理容量 教学目标学问与技能： 1.了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。 2.理解影响环境人口容量的因素。 3.理解环境人口容量与人口合理容量的区分与联系。过程与方法： 1.通过嬉戏，结合对比分析，理解环境人口容量与人口合理容量的区分。 2.通过嬉戏，结合案例分析，理解影响环境人口容量的因素及“木桶效应”。 3.通过自学，了解发达国家与发展中国家面临的不同人口问题及应对措施。情感、看法与价值观：学会用辩证的、发展的观点看待环境人口容量。教学重点 1.影响环境人口容量的因素。2.环境人口容量与人口合理容量的区分。教学难点环境人口容量与人口合理容量

2025-04-05 约1.29千字 2页立即下载

2024_2025学年高中地理第一单元人口与地理环境第三节人口分布与人口合理容量教案3鲁教版必修2.doc PAGE 6- 人口分布与人口合理容量 课题 人口分布与人口合理容量 课时 1 课标分析说出环境承载力与人口合理容量的区分能够说出“环境承载力”和“人口合理容量”的含义；能够正确辨别和推断“环境承载力”、“环境人口容量”和“人口合理容量”的概念；能够相识到环境对人类活动的支持实力和限度，人类活动假如超越这一限度，就会造成种种环境问题。人类要实现可持续发展，就应当追求达到“人口合理容量”这一长远目标。教学内容分析（教材分析）人口、环境是人类社会的最基本要素，环境是人类社会赖以生存的基础。随着社会生产力水平的提高，人类适应环境的实力已大大增加，但人类发展仍旧受到环境的制约。本节讲解并描述的

2025-04-01 约3.11千字 6页立即下载

人口合理容量+学案 高中地理鲁教版（2019）必修二.docx PAGE 4- 必修二第一单元第三节人口合理容量 【学习目标】 1、明确环境人口容量的含义和特点。 2、结合案例，能够判断出影响人口容量的因素。 3、结合具体问题分析环境人口容量和人口合理容量异同。【自主学习】三、谋求人口合理容量 1.环境承载力：在某一时期内生态系统所能承受的人类经济与社会活动的限度。 2.环境人口容量 (1)实质：一个国家或地区可供开发利用的___________和环境所能承受人口的最大负荷量。环境人口容量是一个警戒值。 (2)影响因素：_______________、科技发展水平、________________、对外开放程度、人口受教育水平及消费水平等。 (3)特点

2025-02-22 约2.25千字 4页立即下载

1.3人口合理容量说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）必修二.docx 1.3人口合理容量说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）必修二 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 1.3人口合理容量说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）必修二 课程基本信息 1.课程名称：1.3人口合理容量 2.教学年级和班级：2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）必修二，高一年级 3.授课时间：2023年10月20日 4.教学时数：1课时本节课将围绕鲁教版高中地理必修二1.3节内容进行讲解，重点介绍人口合理容量的概念、影响因素及其在实际生活中的应用。通过本节课的学

2025-01-18 约4.17千字 5页立即下载

《第三节 人口分布与人口合理容量》（同步训练）高中地理必修第二册_鲁教版_2024-2025学年.docx 《第三节人口分布与人口合理容量》同步训练(答案在后面) 一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分） 1、下列关于人口分布的说法，正确的是（） A、人口分布受自然条件影响，但与经济发展水平关系不大 B、人口分布呈现“东多西少”的特点，主要受自然环境制约 C、人口分布与地形、气候、水源等因素无关 D、人口分布只受自然条件影响，与人类活动无关 2、以下哪个因素不是影响我国人口合理容量的主要因素？（） A、资源总量 B、科技水平 C、经济发展水平 D、人口素质 3、世界上人口稠密地区主要集中在（） A、热带雨林地区B、温带沿海地区C、高寒山区D、干旱荒漠地区 4、影响一个国家或地区人口合

2024-11-12 约7.41千字 16页立即下载

人教版高中地理必修二《人口的合理容量》说课稿.doc 人教版高中地理必修二《人口的合理容量》说课稿一、说教材 1、教材分析：本节是人教版高中地理必修二的第一章《人口的变化从时间和空间两个角度分析人口的基本过程之后，用一节的篇幅阐述了“人口的合理容量”，重点说明人口与环境的关系，建立正确的人口观。教材地球最多能养活多少人地球上适合养活多少人地球最多能养活多少人环境人口容量概念，并资源、科技发展水平、人口的生活和文化消费水平对环境人口容量有很大影响；地球上适合养活多少人，了人口合理容量的概念教材最后安排了一个“活动” 教学重点1、环境人口容量的制约因素2、环境人口容量和人口合理容量的区别教学难点1、环境承载力和环境人口容量的区别环境人口容

2017-12-29 约3.22千字 5页立即下载

高中地理人口的合理容量人教版必修2.ppt * ?????????????????????? 什么东西永远都装不满？从地球上有人类开始,人口数量始终是不停地增长着,而且增长的速度不断加快。公元初年时,全球的人口也就是2亿到3亿,而目前已超过了65亿。在约两千年的时间里,世界人口增长了20多倍,现在每年还要增加7000多万。据预测,21世纪末全世界人口可能达100亿以上。我们的地球能否一直承受人口的持续增长吗?我们身处的地球环境到底能容纳多少人口? 地球是不是也像无底洞一样永远都装不满？一、环境人口容量 1、环境人口容量概念（1）产生的背景 20世纪60年代末，日本学者西村肇借喻物理学中电容的概念，提出了环境容量的概

2016-05-11 约3.36千字 24页立即下载

新人教版高中地理必修2人口的合理容量.doc 人口的合理容量 课时安排：1课时教学目的： 1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念 2．了解和理解全球人口容量估算与前景 3．了解和理解我国环境人口容量估算和前景 4．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施教学重点： 1．环境人口容量的制约因素 2．有关环境人口容量的估计教学难点: 1．环境人口容量的概念及估计 2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施教具准备：环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境的文字资料教学方法：讨论法、个案分析法教学过程：导入新课：近几千年来，世界人口一直在增长

2016-12-10 约3.11千字 5页立即下载

人口的合理容量课件高中地理人教版必修二.pptx ;;复活节岛外形是不规则三角形，东西长23公里，南北宽11公里，面积118平方公里。;1774年，英国的传奇航海家库克船长到达复活节岛，对于这个离大陆3700公里之遥的岛屿上的一切他感到无比惊奇又疑惑不解：复活节岛遍布火山岩石，地面崎岖不平，土地贫瘠，植被以低矮的草丛、灌木为主，没有任何高于3米的树木。岛上的动物很少，连鸟类也不多。岛上土著大多是瘦骨嶙峋、皮包骨头的样子，文明处于石器时代，不会制作绳子，也无复杂工具。只有三、四条简陋的小划子，最多乘两个人，用小木板简单地绑在一起，而且漏水严重，需要边划船边舀水。但岛上却有许多高大的巨人石像，最高的一尊达9．8米，重约82吨——似乎在又说明复

2025-04-22 约2.61千字 40页立即下载

高中地理必修二人口的合理容量.ppt 必修二人口的合理容量 什么是人口合理容量？环境承载力：环境能持续供养的人口数量，承载力标准之一环境人口容量：一个国家或地区在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准那么的物质生活水平条件下，能够持续供养的人口人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不阻碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量什么是人口合理容量？环境承载力研究各种不同资源及环境自净能力与可容纳的人口规模和经济规模的关系环境人口容量以某一种或几种资源的承载力为依据，在保证一定物质生活水平提前下供养的人口最大值(环境承载力最重要的指标)可持续开展概念：既满

2025-05-17 约1.15千字 9页立即下载

高中地理 第三节 人口分布与人口合理容量(第1课时 人口分布).pptx 第三节 人口分布与人口合理容量 计划课时：3课时云南省凤庆县第一中学石凤海 2013年3月19日第1课时 人口分布 第1课时学习目标 1.能总结出世界人口分布的规律及成因； 2. 理解中国人口分布的规律及成因。一、人口分布 （一）人口密度和人口分布格局读两地人口密度与人口分布对比图,回答： ⑴两地的人口密度分别是多少？ ⑵两地人口分布的格局有何差异？都是5人/ KM2 左图人口西多东少，右图人口分布均匀。（二）世

2017-04-05 约1.78千字 25页立即下载

2024-2025学年高中地理 第1章 人口分布、迁移与合理容量 第3节资源环境承载力与人口合理容量说课稿中图版必修第二册.docx 2024-2025学年高中地理第1章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量说课稿中图版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：2024-2025学年高中地理第1章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量 2.教学年级和班级：高一年级 3.授课时间：2024年10月25日 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生运用地理信息分析问题的能力，通过案例学习，使学生能够理解和运用资源环境承载力与人口合理容量的概念。 2.增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验人口与资源环境之间的相互作用。 3

2025-02-20 约3.64千字 4页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第1章人口分布迁移与合理容量综合检测卷含解析中图版必修2.doc PAGE 9- 第一章综合检测卷一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。全球人口主要分布在北纬70°至南纬50°之间的地区。下图显示为纬度每隔10°范围分布的人口占全球人口的比例。读图，完成第1～2题。 1．占全球人口比例最大的纬度范围是() A．10°S～20°S B．20°N～30°N C．30°N～40°N D．40°N～50°N 2．南纬40°～50°范围人口分布稀有的主要缘由为() A．气候酷寒 B．山地多，平原少 C．陆地面积小 D．干旱区面积大【答案】1.B2.C【解析】第1题，据图可知，20°N～30°N占全球人

2025-03-30 约6.1千字 10页立即下载