苏教七年级上第六单元诵读欣赏.ppt

迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。 皎皎，灿烂。河汉，银河。 纤纤擢素手， 札札弄机杼 。擢，举起、摆动。素，白。 終日不成章， 泣涕零如雨。 章，经纬交织的布幅。 河汉清且浅，相去复几许？ 去，离。几许：多少。 盈盈一水间， 脉脉不得语。 盈盈，清清。间：隔。 脉脉，含情相视而不语。 精读课文 赏析品味 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 诗歌第一句就点明了什么？ 明确：描写对象——牵牛、织女，引出本诗的抒情主人公——织女。 纤纤擢素手，札扎弄机杼。 译文： 织女摆动纤纤素手，织机“札札”作响。 明确：这里进一步描绘了织女织布的形象。 终日不成章，泣涕零如雨。 2、前一句写织女忙绿地织布，她整天织布，为什么还是“不成章“呢？ 明确：因思念远方的人而无心织布 3、终日以泪洗面为何还要去织布呢？此句运用了什么修辞？表现什么情感？ 讨论明确：用比喻、夸张手法，以借织布排遣思念的愁苦，来表现愁苦到至极。 河汉清且浅,相去复几许?  译文：银河既清且浅，相距又有多远？ 4、既然河水既清又浅，应该可以涉水而过，但是他们两人为什么不能见面呢？ 明确：河水并非不能渡过，而是不可逾越。是因有像王母这样的势力的阻隔，爱情被扼杀、遭遇挫折。可见，织女“泣涕零如雨”的悲思是源于对情人的爱情被无情毁灭的悲恨。 盈盈一水间,脉脉不得语。 小组讨论文章艺术特色 叠音词的运用对诗歌表达的影响（找出叠音词，从内容和形式两方面思考）。 这首诗共运用了六个叠音词： “迢迢”是写牵牛星、织女星相隔之远， “皎皎”是写织女星、牵牛星之明， “纤纤”是写素手之细， “札札”是写机杼之声， “盈盈”是写银河之水， “脉脉”是写相视之态。 叠音词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切地表现了景中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人。 赏析要点 《迢迢牵牛星》起首两句描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁； 中间四句描写织女，以动作神态写哀怨； 最后四句直接抒发诗人的慨叹，暗示离别的根源： 那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。水美、情深，这美好的情和景与“不得语”的残酷现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。 * * * 传 说 在浩瀚无垠的星空之中有一条不着边际的银河 在浩瀚无垠的银河两岸有一个美丽动人的爱情故事…… 仙女下凡，下嫁牛郎，生儿育女， 男耕女织，生活美满 王母娘娘，棒打鸳鸯，银河相隔， 喜鹊搭桥，七夕相会 农历七月七日 — “七夕” “乞巧节” 牵牛星 《古诗十九首》 迢 迢 学习提示 《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。 这１９首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。 《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。 《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 迢迢牵牛星 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 纤纤/擢素手，札札/弄机杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许？ 盈盈/一水间，脉脉/不得语 一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。 织女举起柔美洁白的双手，穿梭纺织“札札”作响。 从早到晚也织不出布来，眼泪零落如雨。 清清的银河水浅浅，相隔的距离能有多远？ 隔一条清清的银河，只能含情注视沉默不语。 牵牛星之远 织女星之明 互文 写素手之细 写机杼之声 写银河之水 写相视之态 全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。 主题思想： 用两个字概括诗人借牛郎织女所抒发的感情 悲恨 【鹊桥仙】 秦 观 纤云弄巧，飞星传恨， 银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦， 忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 (新意境，歌颂真挚不移的爱情) 牛郎织女鹊桥会 古来诗词吟咏多。他们动人的爱情故事至今被传诵。中国历代诗人骚客以七夕为题，写下了无数名篇佳作，其中最著名的应该说是： 课外拓展 【秋 夕】 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻