2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子6第二课时教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子6第二课时教案 苏教版 教学章节 第一单元 教学内容 太阳和影子 第 2 课时 教学目标 情感态度价值观： 1.培养学生对事物实事求是的态度。 2.培养学生关注身边科学现象的意识。 3.养成对事物长期观察的好品质。 科学探究： 1.能够利用温度计记录太阳温差变化。 2.能够在观测活动中，记录两种以上的数据。 3.能够借助器具进行观测，发现影子变化的规律。 科学知识： 1.知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。 2.知道太阳的高度的位置和高度决定了影子的方向和长短。 3.知道太阳的高度变化会产生气温的高低变化。 教学重点 教学难点 重点：认识太阳的视运动规律。 难点：连续的观测和记录。 课前准备 教师准备：指南针、橡皮泥、卡纸、小木棒、钟表、温度计、手电筒、小标杆、竹蔑等。 学生准备：小尺子、铅笔、记录本等。 教学过程 设计意图 一、实验探究 1.讲述：手电筒和竹蔑分别代表太阳和同样太阳运动的轨迹，在面桌上标出东、西、南.北四个方向。 2.教师示范。 3.组织学生交流实验结果。 二、交流观测的结果 1.谈话：上一节课布置同学们的任务一定完成的很好，现在我们来交流一下。 2.组织讨论：从这些表格中和实验只你发现了什么？ 3.组织交流。 4.小结：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西……太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1——2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。 三、全课总结 提问：通过今天的探究你知道了? 通过方式方法的讲解，让学生对将要进行的实验活动有一个明确的方法和思路。 学生在交流中了解自己的实验有哪些不足之处，并能在交流中产生想法，得到学习。 通过全课总结对所学知识进行总结和巩固，以及课后的延伸。 附送： 2019-2020年五年级科学上册 太阳钟 1教学反思 苏教版 ???? 古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见，利用太阳钟的制作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。 ???? ??? 这节课主要是向学生介绍古代的一些计时工具，知道太阳钟的计时原理。并利用这一原理自己动手制作一计时器。 ????课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？接着通过“牛顿钟”的故事初步建立学生对太阳钟认知，学生对于他的举动自然比较感兴趣。正好切入主题，介绍太阳钟后让学生亲自动手做一做，利用电筒的光代替太阳光实践体验后，再找出工作原理，使学生认识更为深刻。?? ???? ??? 在学生意犹未尽的时候介绍手掌日晷，使学生的注意力和兴趣迅速提高。学生实践验证后谈谈启发，帮助学生正确意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处。 ???? ??? 最后出示古代一些计时器，让学生找出原理，并说说其它的计时器又是运用了什么原理计时的，帮助学生正确认识掌握大自然的规律，从中促使学生思考。同时让学生根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下节课带到课堂上共同研究。帮助学生巩固知识点，并把这节课的知识加以延伸。 ??? ??? ? 这节课不受天气的影响下，带学生到室外体验教学效果更佳。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！