2019版高考地理一轮复习 第一单元 宇宙中的地球 第5讲 地球公转及其地理意义（第1课时）学案 湘教版.doc

第5讲　地球公转及其地理意义 知考纲 明考情 理线索 地球运动的地理意义 1.高考围绕正午太阳高度、昼夜长短变化规律两大核心知识命题，题型以选择题的形式为主 2.以生活中的实际问题(居民楼采光、间距，太阳能热水器安装等)为背景，或创设简洁的经纬网图提供信息，主要考查地球运动规律在生活中的应用；难度有降低趋势 一、地球公转的基本特征 1.定义：绕太阳的运动。 2.方向：自西向东 3.周期：365日6时9分10秒，叫做一个恒星年。 4.轨道与速度 【深度思考1】　夏至日与远日点重合，冬至日与近日点重合，这种说法对吗？ 提示　不对，从时间上看近日点为1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。从在公转轨道的位置上看，近日点比冬至日靠东 二、黄赤交角及其影响 1.含义 地球公转轨道面(即黄道面)同赤道面的交角。目前，其大小约是23.5°。示意图如下： 高效速记 (1)“一轴两面三角度” “一轴”指地轴；“两面”指黄道面和赤道面；23.5°；地轴与黄道面的夹角为66.5°；地轴与赤道面的夹角为90°。 (2)“三个基本不变” 指地球在运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向天空的北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，约保持23.5°；地球运动的方向不变，总是自西向东。 2.影响 (1)引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动。 (2)决定了五带的范围 ①回归线度数＝黄赤交角的度数。 ②极圈的度数＝90°－黄赤交角的度数。 (3)决定了有无直射现象和极昼极夜现象的范围 ①南北回归线之间有直射现象。 ②南北极圈以内有极昼极夜现象。 【深度思考2】　黄赤交角增加或减少1°，对五带范围有何影响？ 提示　黄赤交角增加(减少)1°，热带范围增加(减少)2°，寒带范围增加(减少)2°，温带范围缩小(增加)4°。 三、昼夜长短的变化 1.典型图示(以北半球为例) 2.变化规律 时间 变化特点 重要节气 北半球 夏半年 北半球各地昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短 图1中北半球各地昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北地区出现极昼现象 北半球 冬半年 北半球各地昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长 图3中北半球各地昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北地区出现极夜现象 春、秋 分日 图2代表的时间是每年的3月21日或9月23日前后，全球各地昼夜平分 【深度思考3】　南、北半球纬度数相同的地方，昼夜状况有何特点？ 提示　南、北半球纬度数相同的地方昼夜状况相反，一地的昼长等于另一地的夜长。 四、正午太阳高度的变化 1.太阳高度和正午太阳高度的区别 太阳光线与地平面之间的夹角，叫做太阳高度角，简称太阳高度(如图甲所示)。一天最大值出现在正午，称为正午太阳高度(如图乙所示)。 2.正午太阳高度的变化 (1)纬度变化：由太阳直射的纬线向南、北两侧递减。 (2)季节变化 北半球节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至 北回归线及其以 南半球各纬度 冬至 南回归线及其以南各纬度 北半球各纬度 二分 赤道 【深度思考4】　请同学们结合自己的生活经验，说一说哪些信息能够指示“正午”太阳高度？ 提示　能够提示“正午”太阳高度的信息很多，如当地的太阳高度达到一天中最大、当地地方时为12时的 五、四季更替和五带 1.四季更替 读地球的公转和四季的形成示意图，回答问题。 (1)成因：一年中昼夜长短和正午太阳高度随季节的变化而变化。 (2)天文四季 (3)北温带许多国家的四季：3、4、5月为春季，依次类推，每三个月为一个季节。 2.五带的划分 第1课时　昼夜长短变化规律 考点一　昼夜长短的分布和变化规律 1.看昼夜弧长→定昼夜长短 晨昏线把经过的纬线圈分割成昼弧与夜弧，所求地所在的纬线圈上，若昼弧长于夜弧，则昼长夜短；反之则昼短夜长。赤道上全年昼夜等长。(如图示) 2.看太阳直射点位置→定昼夜长短分布 太阳直射点的位置决南、北半球)，哪个半球昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。(如图示) 3.看太阳直射点移动方向→定昼夜长短变化 太阳直射点的移动方向，决定昼夜长短的变化趋势，纬度的高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳向哪个半球(南、北)移动，哪个半球昼将变长，夜将变短；且纬度越高，昼夜长短的变化幅度越大。(如图示) 4.看太阳直射点的位置和移动方向→定极昼、极夜范围和变化 (1)太阳直射点纬度与出现极昼、极夜的最低纬度互余。 (2)太阳直射点向北移，北极点周围极昼范围变大；太阳直射点向南移，南极点周围极昼范围变大。(见上图) 5.看太阳直射点位置→定日出、日落方位 直射点位置 日出方位 日落方位 昼夜长短 北半球 东北 西北 北半球昼长夜短 南半球昼短夜长 赤道 正东 正西 昼夜等长 南半球 东南 西南 北