部编版小学道德与法治三年级下全册教案.doc
教学设计
学科：道德与法治授课年级：三年级教学时间
课题我是独特的课时第一课时
教学目标
重点难点
教学准备
1.能够从多角度了解自己的特点与品质。
2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。
3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。
教学重点：正确看待自己的优缺点有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。
教学难点：了解他人对自己的看法，认识理想自我。
课件
“五步三化”教学模式下--“活动化”教学过程
二次备课教学设计包括教的活动学的活动
二次备课
一、任务布置自助调查
课前预习新课
二、情境导入唤醒生活
今天我们来做一个特别的游戏-----快问快答
1.游戏快问快答引出问题------谁是独特的人？
2.出示魔法盒，请个别学生来看答案，其他学生来猜答案。
3.请学生喊出“魔镜、魔镜，告诉我谁是独特的人？公布最后结果。小结：每个人都是独特的，因为和别人不一样。今天，我们就来认识那个独特的自己。（板书：我是独特的）
三、整理筛选汇报交流
活动一：我眼中的我
导语：谁能一眼在照片中找到自己和你的好朋友呢？
出示任务：
1.在班集体照中找到自己和好朋友。
2.请学生照小镜子，说说自己的外貌特点。
3.观察图片，发现我们还有哪儿不一样？
4.结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点。
四、活动体验合作探究
活动二：他人眼中的我
出示任务：1.了解赵兴的调查
2.分享课前小调查：别人眼中的我
3.赵兴的求助：不认同某人对你的看法，该怎么办呢？
4.儿歌：好评和差评
五、归纳训练感悟提升
活动三：内心世界中的我
出示任务：1.阅读故事袋
2.讨论：文中主人公内心“故事袋”里有什么呢？
3.讨论：这个小朋友的故事袋有哪些东西，你觉得她是个什么样的人？
六、拓展延伸践行生活
板书设计教学
板书设计教学反思
教学设计
学科：道德与法治授课年级：三年级教学时间
课题我是独特的课时第二课时
教学目标
重点难点
教学准备
1.能够从多角度了解自己的特点与品质。
2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。
3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。
教学重点：正确看待自己的优缺点有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。
教学难点：了解他人对自己的看法，认识理想自我。
课件
“五步三化”教学模式下--“活动化”教学过程
二次备课教学设计包括教的活动学的活动
二次备课
一、任务布置自助调查
课前预习新课
二、情境导入唤醒生活
活动一：游戏：大风吹
导语：让我们一起来玩个游戏吧！
出示任务：学生玩游戏“大风吹”
小结：同学们的反应真快，通过上节课的学习，我们知道了自己的特点，知道我们每个人都是独特的。
三、整理筛选汇报交流
活动二：我的烦恼
导语：大家好，我是不倒翁先生，小朋友们都爱和我倾诉烦恼。接下来和我一起来听听小健的故事吧！
出示任务：1.出示教材第六页案例“我是不是很差劲呢？”，思考：小健为什么烦恼？
2.小组讨论，请学生思考自己的烦恼。
3.将烦恼写下来，放进不倒翁先生的大口袋里。
四、活动体验合作探究
活动三：我很棒
出示任务：
1、出示教材案例“其实，你也很棒”，思考：“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，你会对他说什么呢？
2、争当“不倒翁先生”，分小组讨论不倒翁大口袋里学生上个环节写的烦恼，请学生来鼓励同学。
3、小组汇报讨论结果，教师根据情况加分。
4、观看绘本故事《我》
小结：我们总会有这样或者那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
五、归纳训练感悟提升
活动四：“赞赞”领奖台
出示任务：
1、游戏：优点大轰炸。
2、请学生登上“赞赞”领奖台，说出给自己颁奖的名称和理由。
3、欣赏歌曲《我真的很不错》。
六、拓展延伸践行生活
小结：我们每个人都是独特的，有优点，也有不足。我们要学会接纳自
己，不断改进自己，使自己变得更好。
板书
板书设计教学反思
我有自己的特点我能变得更好
教学设计
学科：道德与法治授课年级：三年级教学时间
课题不一样的你我他课时第一课时
教学目标
重点难点