溶解度教学使.ppt

溶解度 教学设计（二）.doc 溶解度 教学设计（二） 溶解度 教案一、教学目标　 1．理解固体物质溶解度的概念。了解溶解度和溶解性的区别和联系。 2．进一步练习给试管里的液体加热、向试管里滴加液体和振荡试管的操作；培养学生设计简单实验步骤的能力。 3．从影响溶解度的诸因素中，对学生进行内因和外因的辩证唯物主义教育。二、教学方法　边讲边实验。三、教学用品　酒精灯、试管、试管夹、滴管、饱和硝酸钾和硝酸铵溶液、投影仪。　四、教学过程　师：上一节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液的概念。通过实验，在一定条

2017-01-15 约2.49万字 75页立即下载

溶解度 教学设计（二）_0.doc 溶解度 教学设计（二） 溶解度 教案一、教学目标　 1．理解固体物质溶解度的概念。了解溶解度和溶解性的区别和联系。 2．进一步练习给试管里的液体加热、向试管里滴加液体和振荡试管的操作；培养学生设计简单实验步骤的能力。 3．从影响溶解度的诸因素中，对学生进行内因和外因的辩证唯物主义教育。二、教学方法　边讲边实验。三、教学用品　酒精灯、试管、试管夹、滴管、饱和硝酸钾和硝酸铵溶液、投影仪。　四、教学过程　师：上一节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液的概念。通过实验，在一定条

2017-01-13 约2.49万字 75页立即下载

溶解度教学设计1.doc 溶解度教学设计1 一、教学目标? 1.理解固体物质溶解度的概念。了解溶解度和溶解性的区别和联系。 2.进一步练习给试管里的液体加热、向试管里滴加液体和振荡试管的操作;培养学生设计简单实验步骤的能力。 3.从影响溶解度的诸因素中,对学生进行内因和外因的辩证唯物主义教育。二、教学方法? 边讲边实验。三、教学用品? 酒精灯、试管、试管夹、滴管、饱和硝酸钾和硝酸铵溶液、投影仪。四、教学过程? 师:上一节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液的概念。通过实验,在一定条件下制得了硝酸钾和硝酸铵的饱和溶液。现在请大家考虑:如

2017-01-16 约2.53万字 68页立即下载

溶解度教学设计2.doc 溶解度教学设计2 设计思想: 溶解度是第七章教学的重点和难点。传统教学模式把溶解度概念强加给学生,学生对概念的理解并不深刻。本节课从比较两种盐的溶解性大小入手,引发并活跃学生思维,设计出合理方案,使其主动地发现制约溶解度的三个条件,然后在教师引导下展开讨论,加深对”条件”的认识。这样设计,使以往学生被动的接受转化为主动的探索,充分调动了学生善于发现问题,勇于解决问题的积极性,体现了尝试教学的基本观点:学生在教师指导下尝试,并尝试成功。教学目标: 1、理解溶解度概念。 2、了解温度对溶解度的影响。 3、了解溶解度曲线的意义。教学器材:

2017-01-14 约2.36万字 74页立即下载

溶解度教学设计5.doc 溶解度教学设计5 教学目标: 知识与技能 1、 ? 了解饱和溶液的涵义 2、 ? 了解溶解度的涵义,初步学习绘制和查阅溶解度曲线。过程与方法运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义,并通过实验探究了解饱和溶液与不饱和溶液的相对性。情感态度价值观通过溶解度的学习,让学生关注与溶解度有关的日常现象,如:鱼池缺氧和增氧等,感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。教学重点:建立饱和溶液和溶解度的概念。教学难点:溶解度概念的形成。教学方法: 实验探究? 多媒体

2017-01-17 约2.34万字 74页立即下载

溶解度教学设计4.doc 溶解度教学设计4 教学目标: 通过实验探究,建立饱和溶液与不饱和溶液的概念,了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法,了解结晶现象。初步培养活动与探究的一般程序:提出问题→建立假设→设计方案→动手实验→观察记录→分析现象→得出结论。通过实验条件的改变,让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的,逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化,和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力,并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。重点和难点: 饱和溶液的涵义及“活动与探究”。实验准备: 将全班学生分成若干小组,每小组不超过4

2017-01-14 约2.43万字 75页立即下载

溶解度教学设计7.doc 溶解度教学设计6 目的要求:1.了解饱和溶液的涵义。掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件。 2.了解溶解度的涵义,初步学习绘制和查阅溶解度曲线。重点:溶解度的概念,固体溶解度曲线的含义与应用难点:溶解度的概念,固体溶解度曲线的含义与应用教学过程: [引言]通过前面的学习我们已经知道,酒精可以任意比例与水互溶,那么,在一定温度下,一定量的溶剂所能溶解的溶质的质量有没有一个限度呢?我们用什么方法来表示这种限度呢? 一:饱和溶液活动与探究操作?现象?结论加入氯化

2017-01-17 约2.8万字 76页立即下载

溶解度教学设计.docx 溶解度教学设计 ??一、教学目标 1.知识与技能目标理解溶解度的概念，能说出溶解度的四要素。能根据溶解度曲线查出某物质在一定温度下的溶解度，并能比较不同物质在相同温度下溶解度的大小。知道影响固体物质溶解度的因素，能根据溶解度曲线判断物质溶解度受温度影响的情况。 2.过程与方法目标通过溶解度概念的建立，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。通过绘制溶解度曲线，培养学生的动手能力和数据处理能力，体会用数学工具解决化学问题的方法。通过溶解度曲线的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观目标通过实验探究，培养学生严谨的科学态度

2025-04-05 约2.95千字 8页立即下载

溶解度教学设计8.doc 溶解度教学设计6 目的要求:1.了解饱和溶液的涵义。掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件。 2.了解溶解度的涵义,初步学习绘制和查阅溶解度曲线。重点:溶解度的概念,固体溶解度曲线的含义与应用难点:溶解度的概念,固体溶解度曲线的含义与应用教学过程: [引言]通过前面的学习我们已经知道,酒精可以任意比例与水互溶,那么,在一定温度下,一定量的溶剂所能溶解的溶质的质量有没有一个限度呢?我们用什么方法来表示这种限度呢? 一:饱和溶液活动与探究操作?现象?结论加入氯化

2017-01-18 约2.8万字 76页立即下载

溶解度教学设计.doc 2020--2021学年 2020--2021学年登封市课堂达标评优活动教学设计 溶解度 （新授课）大金店一中冯兴歌课题二 溶解度 课时1 【核心素养】通过对饱和溶液与不饱和溶液的涵义及转化方法的探究，熟悉科学探究的基本过程，提升在实验中的归纳总结能力。【教材分析】本课题包括饱和溶液与不饱和溶液的概念及其转化关系，以及结晶的概念和方法。本节课的内容是本章的重点，也是整个初中化学的重点内容之一，在中考中属于常考内容。本课题的学习是在学生学习了溶液形成的基础上，以两个物质的实验探究为主线，引领学生对物质溶解的认识开始从质到量的过渡，也为下一章的教学构建了理论铺垫。【学情分析

2023-07-03 约3.6千字 10页立即下载

溶解度及溶解度曲线.ppt 关于溶解度及溶解度曲线溶解度是初中化学中的一个重要概念，而溶解度曲线综合题是近年中考的热点题型。这类题目涵盖面广，综合性强。能较好地考查学生的观察能力、获取信息的能力及知识应用能力。是中考化学的重点，也是学生的失分点。第2页,共25页，星期六，2024年，5月（龙东，2014年26题）A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答问题：（1）t1℃时，A物质的溶解度B物质的溶解度；（填“＞”“＜”或“＝”）（2）将B物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有；（填一种即可）（3）t2℃时,将50gA物质加入100g水中，充分溶解后，形成溶液的质量为g。溶解度／g01104022t１t2t3AB温度／

2024-12-04 约4.81千字 25页立即下载

溶解度及溶解度曲线.ppt 关于溶解度及溶解度曲线第1页，共25页，星期日，2025年，2月5日溶解度是初中化学中的一个重要概念，而溶解度曲线综合题是近年中考的热点题型。这类题目涵盖面广，综合性强。能较好地考查学生的观察能力、获取信息的能力及知识应用能力。是中考化学的重点，也是学生的失分点。地位第2页，共25页，星期日，2025年，2月5日（龙东，2014年26题）A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答问题：（1）t1℃时，A物质的溶解度B物质的溶解度；（填“＞”“＜”或“＝”）（2）将B物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有；（填一种即可）（3）t2℃时,将50gA物质加入100g水中，充分溶解后，形成溶液的质量

2025-02-25 约3.49千字 25页立即下载

(溶解度、溶解度曲线).ppt 第三节物质的溶解性第二课时（溶解度、溶解度曲线）复习回顾，课前热身 1．欲将某一接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取哪些方法？ 2．饱和溶液一定是浓溶液么吗？不饱和溶液一定是稀溶液？创设情景，导入新课食盐易溶于水，蔗糖也易溶于水，在水中二者谁的溶解性更强呢？有没有一个量能将它们的溶解性定量进行比较呢？本节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。【思考并讨论】如何定量表示物质的溶解性？（1）向盛有20℃水的烧杯中加入36.0g氯化钠，向盛有40℃等量水中加入63.9g硝酸钾，都恰好达到饱和状态，比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？（

2019-02-14 约3.98千字 24页立即下载

溶解度和溶解度曲.ppt 溶解度和溶解度曲线的应用太原三十六中申燕波理解溶解度概念小亮想在20℃时，配制100g溶质质量分数是37.2%的NH4Cl溶液，你认为可以吗？说说你的依据。小明和小亮参照上表一起做了如下实验： ? ? 100g水甲乙甲烧杯溶液中溶质质量为，该溶液为30℃的（“饱和”

2018-06-20 约2.01千字 19页立即下载

溶解度及溶解度曲线2.pptx 溶解度及溶解度曲线;1、溶解度的定义及影响它的因素。 2、学会借助溶解度曲线，比较同一温度下，不同物质的溶解度大小；查出同种物质在不同温度时的溶解度。 3、能够借助溶解度曲线，判断物质的溶解度随温度变化的趋势； 4、掌握饱和溶液与不饱和溶液的转化方法； 5、能够准确判断某温度下某物质的饱和溶液，改变温度后，其溶质质量分数的变化； 6、能够借助溶解度曲线，判断获得结晶的方法。; 请问：硝酸钾的溶解度比氯化钠的溶解度小对吗？ P点所表示的含义：;1、溶解度的概念及影响它的因素：;练一练：;2、在其它条件不变的情况下，要使硝酸钾的溶解度增大，应该采取的措施是( );溶解度的相对大小(20℃)

2017-04-20 约小于1千字 19页立即下载