2019-2020年六年级语文上册 黑孩子罗伯特 7教案 北师大版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 黑孩子罗伯特 7教案 北师大版 教材分析 本单元主题为“地球家庭”。《黑孩子罗伯特》描写了主人公黑人孩子罗伯特为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机，把辛辛苦苦攒的钱全部捐给了患病的丽莎的感人故事。黑孩子罗伯特虽然生活在种族歧视的阴影下，但他用自己纯真、宽容、善良、富有同情心、诚恳面对生活的美德，感动了每一个人，并因此而赢得了白人的尊重和喜爱。文章呼吁着人们消除种族隔离，种族歧视，平等关爱。 学生分析 黑孩子罗伯特的美好心灵荡涤着读者的心灵，他带给我们许多的思考和启迪。但是学生对黑孩子罗伯特生活的环境没有体验，不了解种族歧视，所以在第一课时，要抓住对背景的了解展开教学，通过学生自查资料、教师补充资料，让学生了解到林肯、马丁·路德·金的生平，知道他们为了追求人类的平等，甚至献出了生命，了解小罗伯特生活的“灰暗”的黑人区是怎样的一种状况，从而使学生多角度、多方位的了解种族歧视给人们带来的痛苦，感悟黑孩子罗伯特的宽容和豁达。 在短暂的时间内要使黑孩子罗伯特的形象感动学生，震撼学生的心灵，于是我采用了长课文精讲的策略，抓住最能突出黑孩子罗伯特形象的三处内容，即黑孩子罗伯特的言行和心理重点研读，和学生一起深入探究。学生在自读中感悟黑孩子罗伯特的精神世界，在想象的读中体会他在种族歧视下生活的艰辛和他所表现出来的精神品质，在精读中升华对黑孩子罗伯特敬佩的情感，在读写结合中唤起学生对和平的向往，激励学生为和平做出自己的贡献，使学生深深地铭记黑孩子罗伯特的事迹，为人类和平的梦想而奋斗。 教学设想和教学目标 在短暂的时间内要使黑孩子罗伯特的形象感动学生，震撼学生的心灵，就要采用长课文精讲的策略，即抓住黑孩子罗伯特的言行和心理重点研读。学生在自读中感悟黑孩子罗伯特的精神世界，在想象的读中体会他在种族歧视下生活的艰辛和他所表现出来的精神品质，在精读中升华对黑孩子罗伯特敬佩的情感，在读写结合中唤起学生对和平的向往，激励学生为和平做出自己的贡献，使学生深深地铭记黑孩子罗伯特的事迹，为人类和平的梦想而奋斗。 1．有感情地朗读课文。 2．通过分析人物言行，体会人物美好心灵。感悟黑孩子罗伯特在种族歧视下面对残酷生活所表现出来的积极、豁达的人生态度和宽容、善良的美好品德。 3.教育学生懂得尊重他人，懂得平等关爱他人。 教学准备 教学课件 教学重点 1．有感情地朗读课文。 2．通过分析黑孩子罗伯特的言行，体会他宽容、善良的美好品德。 教学难点 从不同角度体会文章所要表达的主题。 教学过程 一、谈话导入，整体感知 1．上节课我们又认识了一个新朋友，他就是：黑孩子罗伯特 回忆一下《黑孩子罗伯特 》这篇课文主要讲了一件什么事？ 2．初读课文后，你有哪些疑问？ （学生质疑，教师对问题进行梳理） 这节课我们就带着问题深入地学习这篇课文。 二、品读感悟，深入理解 1．默读课文，边读边想：罗伯特是一个怎样的孩子？画出最令你感动的句子，在旁边的空白处做简单的批注。 2．集体交流。 重点感悟一：丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒颤。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃！天哪，丽莎，你不能死，不能死，决不能死！ 1）引导学生抓住三个“不能死”体会罗伯特的善良、有爱心。 2）联系上文“丽莎常带头奚落他和别的黑人孩子”体会罗伯特的善良与宽容。 3）读出罗伯特此时的担心。 重点感悟二：罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。 1）抓住“三步两步”“全部”体会他的善良。 2）结合上文罗伯特攒钱不容易，体会他的善良和宽容。 想一想：罗伯特用为攒钱买战斗机，他还做了哪些努力？ 用 “为攒钱买战斗机，罗伯特 。”的句式说一说。 过渡：这42元钱真是来之不易，但当他听说丽莎得了肺炎，可能会死，他把钱全部掏了出来，多么善良和宽容的孩子呀！请你们再读一读这句话，看看你还有哪些新的体会？ 3）体会罗伯特捐钱时态度坚决、毫不犹豫。 4）让我们带着各自的体会读这段话。 重点感悟三：我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱— 都是—都是—我存着要买战斗机用的。” 1）在这句话中作者用了破折号，去掉破折号，对比读一读下面的句子，体会一下哪句更好？ “我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱都是我存着要买战斗机用的。” 2）想象一下你就是黑孩子罗伯特，此时此刻你的心情是怎样的，请你通过朗读表达出来。 罗伯特毕竟还是个孩子，失去了自己心爱的东西怎能不伤心呢？ 重点感悟四：罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室一出教室，他的泪水就大颗大颗涌出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。