混合运算解决问题数学小学教育.ppt
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四则混合运算解决问题改.doc
项城市红旗小学集体备课教案
五年级 数学 学科 总计： 1 课时
主备人 马顺玉 集体议课时间 14年11月 日 二次备课人： 共案审核人 邱贝贝 授课时间： 课题 小数混合运算解决问题 课型 新授课 内容分析 课本第74页例3、例4及练习十八相关练习 教学目标 知识与能力：
感受所学知识与现实生活的联系，能综合运用相关知识解决一些简单实际问题，获得一些解决问题的经验和方法。
过程与方法：
让学生在解决问题的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。
情感态度，价值观：
发展学生的合作意识，培养学生的学习
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4则混合运算解决问题.doc
四则混合运算解决问题
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（西师版）第5~6页例4、例5及课堂活动，练习一第11题
教学目的：
1、经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验。
2、会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力。
教学重点：
让学生经历分析问题、解决问题的过程。
教学难点：
让学生经历分析问题、解决问题的过程。
教学过程：
一、复习引入
1、计算下面各题，并说一说运算顺序。125×4+54340×2-120(90-25)×32（情境引入）
教师：你知道哪些动物可以称得上是森林医生吗
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用混合运算解决问题.doc
用混合运算解决问题教学设计
导入：
上课同学们好，请坐！前面我们学习了加减乘除四则运算，它能帮助我们解决各种问题。
开心面包店的两位师傅在烤面包时，总是遇到难题，同学们会选择合适的运算帮他们解决吗？（出示问题，选运算，解释）
每次烤个面包，3次烤几个面包。用乘法。其实是求，3个6是多少，所以用乘法。
要烤12个面包，每次考4个，需要考几次？用除法。其实是求12里面有几个4。
要烤10个面包，已经烤了6个，还剩几个没考？对，用减法，求的是部分
下一个是用加法吗？第一次烤了6个，第二次烤了5个，一共烤了几个？用加法。求得是整体。
同学们真厉害，会选择不同的运算方法来解决不同类的问题
今天，两位师傅
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小学数学用混合运算解决问题教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
混合运算解决问题教学设计
教学目标:
1.学会用色条图(线段图的锥形)分析数量关系,渗透数形结合思想,丰
富解决问题的策略。
2.在分步列式解决问题的基础上,逐步学会列综合算式解决问题,会合
理运用小括号改变运算顺序。
3.经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程,学会用找出中
间问题的方法解決需要两步解决的问题,丰富学生解决问题的策略。
4.在解决实际问题的过程中,体会数学在日常生活中的应用,培养学生
认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯,激发学数学的兴
趣。
数学重点：利用色条图分析数量关系,掌握需要两步计算才能解决的
实际问题的方法。
教学难点:会找出隐藏的中间问题,并合理
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分数混合运算解决问题3.ppt
问 题 解 决 第3课时 讨论：从这三块牌子上，分别可以获得哪些信息？ 买35 本，如何比较在哪家买更合算呢？ 学校要准备一些奖品，其中需要单价2元的笔记本35 本。去哪儿购买合算？ ３ 去文海商场买35 本，实际需要： 去文具超市买35 本，实际需要： 去百货商场买35 本，实际需要： 30×2=60（元） 35×2× =63（元） 35×2×（1- ）=56（元） 答：去百货商店购买合算。 算一算：购买本数如果少于25 本，去百货商店合算吗？ 小组交流合作：讨论上面三个问题，并列式计算。 讨论： （1）如果只买1听饮料，去哪个店买合算？ （2）需要1瓶饮料和1听饮料，去哪个
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混合运算解决问题专项练习.ppt
老师有4盒乒乓球， 每盒6个， 借同学8个， 老师现在还有几个? 有20个苹果， 吃了2个， 把剩下的每6个放入一盘， 可以放几盘? 饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子? 妈妈买来9个桃， 爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? 妈妈买一双皮鞋花52元， 买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答) 一本漫画书，小明每天看6页，看了9天，还剩12页，这本书一共多少页？ 4瓶牛奶用了24元，1瓶果汁用了5元，一瓶果汁比一瓶牛奶便宜多少元？ 商店运进 7 箱粉笔，每箱 8
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混合运算解决问题教学设计.docx
混合运算解决问题教学设计
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够正确分析题目中的数量关系，掌握运用混合运算解决实际问题的方法。
能根据实际问题列出综合算式，并正确计算出结果。
2.过程与方法目标
通过解决具体问题，培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。
经历解决问题的过程，让学生学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。
3.情感态度与价值观目标
感受数学与生活的密切联系，体会数学在解决实际问题中的作用，激发学生学习数学的兴趣。
在解决问题的过程中，培养学生认真审题、独立思考、合作交流等良好的学习习惯。
二、教学重难点
1.教学重点
学会
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《混合运算解决问题》教学设计.pptx
《混合运算解决问题》教学设计汇报人：
-CONTENTS目录引言01教学设计思路02教学过程设计04教学效果与评价0506教学反思与改进03教学方法与手段07结语
1PART1引言
引言今天我演讲的主题是《混合运算解决问题》教学设计在这个部分，我将详细阐述该课程的教学设计思路、教学方法、教学过程以及预期的教学效果
2PART2教学设计思路
引言1.1教学目标“混合运算解决问题是小学数学教学的重要部分，我们的教学目标是让学生掌握混合运算的基本方法和技巧，并能将其运用于实际生活中解决问题
教学设计思路1.2教学重点与难点重点：混合运算的基本方法、步骤及解题策略难点：复杂问题的分析与解决，如何灵活运
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混合运算解决问题说课稿.docx
混合运算解决问题说课稿
尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第五单元第53页混合运算的第4课时。我将会从说教材，说教学目标、说教法学法，说教学程序，四个方面进行说课。
一、说教材
1.说课内容：义务教育人教版二年级下册第53页的例42.教材分析：解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。
它是在学生掌握了一些数与计算的知识，进一步研究用混合运算解决实际问题。这部分教材主要是培养学生从日常生活中发现并提出简单的数学问题，让学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果
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混合运算解决问题讲解.ppt
运算规律（法则）;一、复习旧知; ; 买玩具;二、探究新知;;;1.尝试解决 (先解决什么、后解决什么);2.综合算式的理解;3.检查小结;;我们第一组买了9个。; 小明买了4套明信片，每套8张。;;一共有8个笼子，平均每个笼子放几只？; 一年级和二年级一 共领了80棵树苗。;;;篮球有32个，足球比篮球少8个，两种球一共有多少个？;;合唱队的同学刚好排成4行的长方形队
形，其中小林左边有3人 ，右边有5人，这个合唱队有多少人 ？;二（一）班的同学排队做操，如果每行排 6人，排成5行还缺2人。如果每行排5人，排成5行，还余下多少人
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《混合运算解决问题》任务单.docx
小学数学精品教案
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
二
学期
春季
课题
混合运算解决问题
教科书
书名：义务教育教科书数学二年级下册
出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，学会借助直观图理解数量关系，并能正确列出分步算式或综合
算式解决问题。
2.经历解决问题的完整过程，积累解决问题的经验。
3.体会数学知识在生活中的应用，培养提出问题和解决问题的能力。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
面包房一共要烤90个面包，已经烤了36个。如果每次能烤9个，剩下的还要烤几次？
【学习任务二】
两个小
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《混合运算解决问题练习》任务单.docx
小学数学精品教案
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
二
学期
春季
课题
混合运算解决问题
教科书
书名：义务教育教科书数学二年级下册
出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，进一步借助直观图分析、理解数量关系，能够正确列出算式解决问题。
2.巩固解决两步计算的实际问题的解题方法，体会解决问题策略的多样性。
3.在解决问题的过程中，感受数学知识在生活中的应用价值，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
一家四口去高铁站，乘地铁比乘出租车节省多少钱？
【学习任
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解决问题四单元数学小学教育.ppt
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2024三年级数学上册第1单元混合运算运用两步混合运算解决问题习题北师大版.docx
Page1
核心考点突破卷
2．运用两步混合运算解决问题
一、细致审题，填一填。(每小题3分，共12分)
1．假如将18张100元的人民币平均分成9份，每份得()张，即()元。
2．一本故事书有40页，看了8页后，剩下的要4天看完，平均每天看几页？要先求()，再求()，列综合算式是()。
3．调皮带了20元，买了3支圆珠笔，应找回多少元？列式是()。
4．周末，爸爸带涛涛和姐姐一起去武山湖湿地公园玩，涛涛和姐姐可以购买儿童票，用400元买票()(填“够”或“不够”)，请写出你的理由：________________________________________。
二、细致推敲，选一选。(每小
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二年级数学下册5混合运算解决问题补充习题新人教版.doc
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第5单元混合运算——解决问题
看图列式并计算。
（1）小熊有20元钱，买一盒饼干和一盒饮料，应找回多少元钱?
（2）猜一猜:50－（3＋7）解决的是什么问题?
答案提示：
（1）20－4－6＝10（元）或
20－（4＋6）＝10（元）
（2）50元钱买一袋面包和一包花生，应找回多少元钱？