解决问题四单元数学小学教育.ppt

小学数学解决问题类的说课.pptx 演讲人：;目录;01;小学数学课程注重培养学生解决问题的能力，通过解决实际问题来加深对数学概念和原理的理解。;教学目标设定;;02;了解学生的数学基础知识掌握情况，如加减乘除、分数、小数等基本概念的掌握程度。;个性化学习需求;针对性教学策略制定;03;;典

2025-02-17 约小于1千字 27页立即下载

2020-02-25 约小于1千字 10页立即下载

小学数学圆解决问题.pptx 圆处理问题第1页基本训练求下面图形面积6米10厘米?=3.14×36=113.04半径：10÷2=5(平方厘米）（厘米）?=3.14×25=78.5（平方厘米）第2页新课教学第3页第4页窗户面积=半圆面积+正方形面积第5页巩固练习这个田径场面积是多少平方米？第6页田径场面积=一个圆面积+一个长方形面积。一个圆面积：=3.14×1296=4069.44?1个长方形面积：87×（36×2）=87×72=6264?田径场面积：4069.44+6264=10333.44?答：这个田径场面积是10333.44平方米。第7页课堂小结求组合图形面积方法：能够先算出个部分面积，再把各部分面积相加

2025-04-09 约小于1千字 9页立即下载

新人教 小学数学 三上第一单元 解决问题(例2).ppt 时、分、秒 解决问题（例2）一、复习旧知 1时＝（）分 1分＝（）秒 60 60 我们学过的时间单位有时、分、秒。我们学过哪些时间单位？（二）探究新知阅读与理解问题是什么？ 7：30离家，7：45到校。小明从家走到学校用了多长时间？需要利用哪些信息？可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。分针走了3个大格，是15分钟。分析与解答你想怎样解答？方法一 45－30＝15（分）因为都是7时多，我直接用减法计算。分析与解答在脑子里想一想钟表，验证一下。方法二答：小明从家走到学校用了15分钟。 45－30＝15（分） 30＋15＝45（分

2017-08-14 约小于1千字 14页立即下载

小学二年级数学(上册)第6单元例5解决问题.ppt 表内乘法（二）例5解决问题小学数学之路系列wolf-bpy 全班齐背1-9的乘法口诀看图写算式（）×（）+（）=（）（）×（）-（）=（）5235321313 探究新知例题5:二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？探究新知例题5:二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？1.你从获得哪些数学信息？2.要解决什么数学问题？要解决：“租下面的客车，坐得下吗？”这个问题，需要知道哪些数学信息？3.要知道“有多少人坐车”，“客车能坐多少人” 例题5:二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下

2025-01-14 约小于1千字 10页立即下载

小学二年数学下：《第一单元－解决问题》设计A.pdf 新修订小学数学配套教材数学教案 MathematicsLessonPlans 二年数学下：《第一单元－解决问题》设计A 数学教案/小学数学/小学二年级数学教案编订：XX教育机构小学二年级数学教案精品教学设计二年数学下：《第一单元－解决问题》设计A 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（解决问题）单元教

2025-04-18 约3.16千字 6页立即下载

混合运算解决问题数学小学教育.ppt

2019-10-13 约字 10页立即下载

西师版小学7册7单元解决问题.ppt 小明家有花椒树90棵，平均每棵可以产花椒12kg.我们4人8天可以摘花椒256千克。今年每千克花椒可以卖9元。平均每人每天可以摘花椒多少千克？ 256÷4＝64（千克） 64÷8＝8（千克） 256÷4÷8 ＝64÷8 ＝8 （千克）答：平均每人每天可以摘花椒8千克。分步思考一人8天摘花椒多少千克？一人一天摘花椒多少千克？综合列式我们4人8天可以摘花椒256千克。平均每人每天可以摘花椒多少千克？分步思考 4人1天摘花椒多少千克？

2018-11-22 约小于1千字 4页立即下载

4、第5单元—8和9的解决问题.ppt 6～10的认识和加减法 解决问题 一、复习旧知说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝ 4 + 5 9 9个？个（个）＝ 9 - 3 6 （只）＝二、探究新知怎样解答？ 9 3 6 还剩只。 6 想一想刚才解答的过程, 检查解答是否正确。为什么用减法计算？－二、探究新知怎样解答？为什么用加法计算？树根下有个， 6 草地上有个， 2 一共有几个？（个）＝ 6 2 8 ＋一共有个。 8 解答正确吗？自己检查一下。从图中你能提出其他数学问题并解答吗？游走了只，图

2017-03-11 约小于1千字 10页立即下载

第8单元—解决问题.ppt 20以内的进位加法整理和复习朱阳二小李凤飞第二课时复习目标 1. 能熟练运用20以内的进位加法解决实际问题。 2. 能运用多种方法解决实际问题。知识整理 20以内的进位加法 9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几台上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人? 经典例题（求一共有多少的实际问题） 8 7 + =15 经典例题 9 6 + =15 经典例题交流算法： 8＋6＝14 7＋7＝14 练一练 2.一共有几个苹果？练一练 5+6=11（个）或6+5=11（个） 7+4=11 （个）或4+7=11 （个）原来有多少个 ? 经典

2018-01-18 约小于1千字 25页立即下载

第3单元-解决问题.docx 第3单元　解决问题 第1课时　乘除两步计算问题【教学内容】教材第26~27页例1、例2及练一练第1~6题。【教学目标】1.结合具体事例,经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。2.知道乘除混合运算的顺序,能正确进行运算,能解答乘除两步计算的简单问题。3.了解分析问题和解决问题的基本方法,能说明每一步计算结果的实际意义。【教学重点】理解并掌握乘除混合运算的顺序。【教学难点】掌握分析、解决问题的思考方法并逐渐成为自己的解题策略。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、复习导入快速算出下面各题。(板书或PPT课件出示)18×5×4　　　240÷8÷6　　　840÷8÷5　　　25×6×4(

2018-05-15 约7.14千字 9页立即下载

第5单元–解决问题.ppt

2018-03-23 约字 8页立即下载

解决问题四单元.ppt 解决问题 三位数乘两位数绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网如何列式？为什么用乘法计算？一、复习导入 80×3＝240（元）解答下面的问题。求3个80是多少。（1）篮球每个80元，买 3个要多少钱？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 10×4＝40（元）（2）鱼每千克10元，买 4千克要多少钱？在前面的学习中，我们经常会见到一些数量关系，下面我们就来总结两种常见的数量关系。（2）鱼每千克10元，买 4千克要多少钱？ 80×3＝240（元）解答下面的问题。（1）篮球每个80元，买 3个要多少钱？

2017-02-03 约字 12页立即下载

-四单元解决问题.pdf 人教课标版三年级数学上册第四单元有余数的除法课题名称：解决问题 教学年级：三年级设计者：徐东藴（郑州经济技术开发朝凤路小学）教学内容分析 1．教学主要内容例4及做一做 2．编写特点使学生在具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习。通过学生的、提问，使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验，发展搜集信息、处理信息、发现问题、 解决问题的能力，培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。通过教学使学生进一步掌握“余数”的概念，并能熟练地列竖式计算。 3．内容的数学思想有余数的除法是以表内除法知识作为基础来进行学习的，它的内涵发生了新

2025-04-11 约1.09万字 7页立即下载

小学数学解决问题论文五.docx PAGE 1- 小学数学解决问题论文五一、小学数学问题解决策略概述 (1)小学数学问题解决策略是培养学生逻辑思维和数学应用能力的重要途径。在小学数学教学中，教师通常会采用多种策略来帮助学生更好地理解和解决数学问题。其中，启发式教学策略被广泛运用，它通过引导学生自主探索、发现和总结规律，培养学生的自主学习能力和创新思维。例如，在一堂关于分数的课堂上，教师可以提出一个开放性问题：“如何将一个苹果平均分成4份？”学生通过小组讨论和动手操作，最终找到了将苹果平均分割的方法，并学会了分数的初步概念。 (2)另一种常用的策略是问题解决模式，它包括问题识别、问题表征、策略选择、问题解决和问题评估五个阶段。

2025-03-12 约2.21千字 4页立即下载