苏教版五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》.ppt

小学数学苏教版五年级数学下册《假分数化成整数或带分数》课件.ppt 假分数化成整数或带分数 苏教版五年级数学下册 复习导入：看下面的图形,填上适当的分数。 ( )有( )个 ( ) 1 ( )有( )个 1 ( ) 8 5 5 8 4 7 7 4 good！把下面的假分数化成整数 4 4 =( ) 10 5 =( ) 28 7 =( ) 1 2 4 能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。有些假分数的分子不是分母倍数，这些假分数 可以化成带分数。例如: 4 3 3 3 1 3 (就是1) 1 3 1 一又三分之一 0 1 2 4 3 3个 1 3 1 3

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苏教版五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》课件_3.ppt /soft/ * * /soft/ 假分数化成整数或带分数 苏教版五年级数学下册 /soft/ 1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。 2.在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 3.在探索与合作交流的过程中，增强大家主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学目标: /soft/ 复习导入：看下面的图形,填上适当的分数。 ( )有( )个 ( ) 1 ( )有( )个 1 ( )

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精华（苏教版）五年级数学下册课件假分数化成整数或带分数.ppt 书本49页第1题书本第49页第4题 * 假分数化成整数或带分数 苏教版五年级数学下册 谁锌读健撬腻兽框宦贼亏闺糖也蜕挟忿堂沤浓孩区绥衫瘴鲜滁佃寓如卯寒(苏教版)五年级数学下册课件 假分数化成整数或带分数 2(苏教版)五年级数学下册课件 假分数化成整数或带分数 2 复习导入：看下面的图形,填上适当的分数。 ( )有( )个 ( ) 1 ( )有( )个 1 ( ) 8 5 5 8 4 7 7 4 good！簿琐疡鲍愧菇寓帕谷淀所艇腻侵副拥绰鞭拄拿掺琉亦上迷咖斗董芹廓禾痈(苏教版)五年级数学下册课件 假分数化成整数或带

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宝典（苏教版）五年级数学下册课件假分数化成整数或带分数.ppt 假分数化成整数或带分数;复习导入：看下面的图形,填上适当的分数。;把下面的假分数化成整数;书本49页第1题;能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。 ;有些假分数的分子不是分母倍数，这些假分数 可以化成带分数。 ;例如:;0;怎样把 化成带分数?;怎样把 化成带分数?;怎样把 化成带分数?;（）=（） ;（）=（） ;练习九第3题：;11;书本第49页第4题;0;1=;把下面假分数化成整数或带分数。; 把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能

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苏教版五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》课件_1.ppt 假分数化成整数或带分数 苏教版五年级数学下册 5 8 7 4 把下面的假分数化成整数 =( ) =( ) =( ) 1 2 4 能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。有些假分数的分子不是分母倍数，这些假分数 可以化成带分数。例如: 一又三分之一怎样把 化成带分数? 怎样把 化成带分数? 里有11个。8个是2， 3个是，2和合起来是2 。怎样把 化成带分数? 直接用除法计算：（）=（）练习九第2题：（）=（

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苏教版五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》课件_2.ppt 绿色圃中小学教育网 a和b都是大于0的整数，当a 时，是真分数；当a 时，是假分数；当a 时，能化成整数 a和b都是大于0的整数，当a 时，是真分数；当a 时，是假分数；当a 时，能化成整数。 * * 假分数化成整数或带分数 苏教版五年级数学下册 1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分

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苏教版五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》课件_4.ppt 绿色圃中小学教育网 假分数化成整数或带分数 苏教版五年级数学下册 复习导入：看下面的图形,填上适当的分数。 ( )有( )个 ( ) 1 ( )有( )个 1 ( ) 8 5 5 8 4 7 7 4 good！把下面的假分数化成整数 4 4 =( ) 10 5 =( ) 28 7 =( ) 1 2 4 能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。有些假分数的分子不是分母倍数，这些假分数 可以化成带分数。例如: 4 3 3 3 1 3 (就是1) 1 3 1 一又三分之一 0 1 2 4 3

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苏教版五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》课件_6.ppt 假分数化成整数或带分数 苏教版五年级数学下册 5 8 7 4 把下面的假分数化成整数 =( ) =( ) =( ) 1 2 4 能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。有些假分数的分子不是分母倍数，这些假分数 可以化成带分数。例如: 一又三分之一怎样把 化成带分数? 怎样把 化成带分数? 里有11个。8个是2， 3个是，2和合起来是2 。怎样把 化成带分数? 直接用除法计算：（）=（）练习九第2题：（）=（

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苏教版五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》课件_5.ppt 例如: 4 3 3 3 1 3 (就是1) 1 3 1 一又三分之一 0 1 2 4 3 3个 1 3 1 3 1 1 3 怎样把 化成带分数? 11 4 怎样把 化成带分数? 11 4 里有11个。8个是2， 3个是，2和合起来是2 。 11 4 1 4 1 4 1 4 3 4 3 4 3 4 怎样把 化成带分数? 11 4 直接用除法计算： =11÷4=2 11 4 3 4 （）=（）练习九第2题： 7 3 1 3 2 （）

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苏教版五年级数学下册《假分数化成整数或带分数》.ppt * *

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苏教版五年级下册数学课件把假分数化成整数或带分数.ppt * * 3 2 说说下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？ 3 3 3 4 4 3 4 4 4 7 9 9 8 12 你能试着把上面的假分数进行分类吗？你会怎么分？分子=分母分子分母 3 3 4 4 9 9 3 4 4 7 8 12 把下面的假分数化成整数。 4 4 5 10 =（） =（） 7 28 观察化成整数的假分数，它们的分子与分母有什么关系？能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。 1 2 =（） 4 下面的这些分数能化成整数吗？为什么？ 3 4 4 7 8 12 你能在数轴上找到　　这个点吗？ 3 4 3 4 怎样把　　化成带分数？ 4 11 里有11个

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苏教版数学五年级下册45 假分数化成整数或带分数练习卷.pdf 苏教版数学五年级下册4.5假分数化成整数或带分数练习卷姓名:________班级:________成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题 1.如果是假分数，是真分数，那么应（）。 A．等于8B．等于9C．等于10D．等于11 2.把改写成小数是（） A．0.006B．0.06C．0.6 3.把化成带分数是（）。 A．B．C．二、填空题 4.一个真分数，它的分母是最小质数与最小合数的乘积，这个真分数最大是（_______）。 5.=÷24=30：==（填小数） 6.一块蛋糕，平均分成8份，妈妈吃了2份，爸爸吃的和妈妈同样多，

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苏教版五年级下册数学第四单元　分数的意义和性质----假分数化成整数或带分数.doc PAGE 1 第四单元　分数的意义和性质假分数化成整数或带分数 1、先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。 2、在直线上面的□里填假分数，下面的（　　）里填带分数。 3、把下面的假分数化成整数或带分数。＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 4、填空题。 ①　读作（　　　　　　　　），它的分数单位是，有（　　　）个这样的分数单位。 ②　九又五分之三，写作（　　　　　），它的分数单位是，有（　　　　）个这样的分数单位；减少（　　　）个这样的分数单位后是10以内最大的奇数。 ③　分数单位是的最大真分数是（　　　），最小假分数是（　　　），最小带分数是（　　　）。 ④　的分数单位是，它有

2020-03-13 约1.25千字 2页立即下载

2024年五年级数学下册 4 分数的意义和性质第6课时 假分数化成整数或带分数教学实录 苏教版.docx 2024年五年级数学下册4分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学实录苏教版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以苏教版五年级下册《分数的意义和性质》第六课时“假分数化成整数或带分数”为主题，结合课本内容，设计了一系列贴近实际、富有启发性的教学活动。通过小组合作、动手操作等方式，引导学生深入理解假分数的概念及其化简方法，提高学生的数学思维能力和操作技能。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过探索分数与整数的关系，理解假分数的概念及其化简过程，发展学生的逻辑推理和数学建模能力。同时，提升学生的数学运算能力，通过实际操作和计算练习，提高

2025-04-04 约4.22千字 5页立即下载