课题申报表(班主任)全娥.doc

东胜区第六小学“十二五”教育科研 班主任专业发展“子课题”申报表 课 题 名 称：小学生行为养成教育的培养 课 题 主 持 人： 全 娥 所 在 班 级： 二（5）班 申 报 日 期： 2012年5月 拟 结 题 时 间： 2015年 主持人姓名 全娥 性别 女 民族 汉 出生年月 1986.3.17 行政职务 职称 小教高级 所在班级 二（5）班 最后学历 本科 最后学位 工作单位 东胜区第六小学 联系电话通讯地址 东胜区那日松北路9号 电子邮箱 1324771300@ 课题名称 小学生行为养成教育的培养 课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析） 通过我班申请的课题“小学生行为养成教育的培养”， 从行为习惯的培养入手，来探讨和研究良好行为习惯与健康人格的培育，不仅可以克服长期以来少年儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势。这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。教育专心于未来。教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀——真善美。因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。叶圣陶先生曾强调：“启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。”培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。 时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。 课题研究的内容及研究方法 研究内容： 1、小学生良好行为习惯养成的实践研究。 2、少年儿童不良行为习惯矫治的初步实验研究。 3、学校教育、家庭教育和社会教育与小学生行为习惯养成的初步研究。 研究方法： 实践法：以小学生日常行为规范的考评和达标生文明生的评比为手段在全校进一步进行行为习惯养成教育的研究和实践，同时加以理论指导。 个案研究法：本课题组拟选取一些典型个案，进行跟踪研究。 调查法：本课题组将调查一些家庭，了解他们在习惯培养方面的经验和做法。 课题研究的步骤 1、准备阶段 成立课题小组，加强理论学习，搜集与本研究课题相关的研究成果理论资料，制定实施方案，落实具体措施。 2、实施阶段开展课题的研究，积累研究资料，形成阶段性成果，中期要进行小结，对出现的问题进行分析研究，提出修正方案。 3、总结阶段进行课题的材料整理，写出实验研究报告。 完成课题的条件和保证 参阅大量的有关书籍。 多研究、多总结、多反思，有错必纠、必改。 借鉴网上的优秀资源。 榜样树立，从自身做起，给学生树立榜样。 德育处意见 年 月 日 学校意见 年 月 日 个人 课题 信息 与 结题 意见 年 月 日