第八章力学教案.doc

第八章 力 8.1力 弹力 一、学习目标 1.知道里的概念和产生 2.认识物体形变的大小与外力的关系 3.知道弹簧测力计的原理，并学会使用。 4.认识发生弹性形变的物体具有弹性势能 二、重点和难点 重点：知道测量力的常用工具是弹簧测力计，会正确使用弹簧测力计 难点：探究外力大小与物体形变大小的关系 三、预习导航 1. 发生力的作用时至少涉及两个物体，分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体： 如： 人 推 车 ， 人 是施力物体， 车 是受力物体。 例： 推 ， 是施力物体， 是受力物体； 例： 拉 ， 是施力物体， 是受力物体； 例： 举 ， 是施力物体， 是受力物体； 例： 压 ， 是施力物体， 是受力物体； 2．在国际单位制中力的单位是 ，其符号是 。 3．测量力的工具叫 ，实验室中最常用的测量力的工具是 。 4．如图所示，弹簧测力计的量程是____________，分度值是___________，使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与 方向在一条直线上，图中弹簧测力计示数是____________。 5．如图所示用手拉弹簧或压弹簧时，弹簧发生 后对手产生 力。可见拉力和压力都属于 。 6.如图所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，床面发生 ，从而获得 能。 四、课堂探究 复习巩固： 分子动理论的内容是什么？ 活动一：力是什么？ 1.体验力：掰手腕 讨论：是不是只有人和动物才能产生力的作用呢？ 2.利用提供的器材产生一些力，并将实验的结果填入下表中。 举例 铁块 压 海绵 1 2 3 讨论：1. 只有一个物体能产生力吗？ 2. 不接触的物体间能产生力的作用吗？ 讨论：如何判断物体是否受到了力的作用？ 信息快递： 物体形状和体积的改变叫做形变 物体速度大小改变或运动方向改变叫运动状态发生改变 活动二：形变和弹力 想一想：哪些物体能产生形变？它们有何不同？ 感受：当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 讨论：不接触的物体可以产生里的作用，那么接触的物体是不是一定有弹力的作用呢？ 活动三：力的测量 1.在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号： 拿起两个鸡蛋的力大约是 2.弹簧测力计是根据在 的原理制成的 活动四：发生弹性形变的物体具有能量 思考：装有机械发条的玩具拧紧发条后会运动起来，这说明了什么？你能例举出生活中类似的事例吗？ 【随堂演练】 1. 称为力; 在国际单位制中，力得单位是_______，符号为_______。 2.物体的___________________改变叫做形变。物体发生弹性形变产生的力叫_________。 3.下图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是（ ） 3.测力计是根据作用在物体上的外力越 ,物体的形变就越 的特性制成的.常用的测力计是 。 4.发生弹性形变的物体具有的能量，叫做 ．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有 能． 5.下列几种工具中，能直接测量力的是 （ ） A．天平 B.测力计 C.杆秤 D.磅秤 6.观察如图的弹簧测力计的测量范围为 ，分度值为 ，所测拉力的大小为 。 【课后练习】 1．体育课上用握力计进行握力锻炼时，握力计对手施加的力叫 力；握力越大，握力计的 越大。 2．在物理实验室常用 测量力的大小，它是利用 的原理制成的，它的刻度是 （选填“均匀”或