统编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》第一课时课后练习(含答案).pdf

统编版三年级语文上册第5课《不铺满金色巴掌的水泥道》第二课时课后练习(含答案).pdf 第 5 课《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时课后练习班级：姓名： 1. 形近字组词。铺（）泥（）院（）葡（）尼（）完（）列（）则（）排（）例（）测（）非（

2021-12-11 约1.02千字 2页立即下载

15《搭船的鸟》第一课时教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx 15《搭船的鸟》第一课时教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课教学设计旨在通过《搭船的鸟》这篇课文，引导学生感受作者对自然的热爱，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。通过品读课文，让学生了解鸟类的生活习性，激发学生对大自然的热爱之情，同时提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标培养学生对自然生态的关爱意识，提升学生观察自然、感受生活的能力。通过阅读《搭船的鸟》，引导学生关注自然界的和谐与美好，激发学生对语言的敏感度，培养审美情感和人文精神，同时提高学生的语言表达和写作技巧。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相

2025-04-11 约4.24千字 5页立即下载

2025年人教版三年级上册语文第一单元课后练习题(含答案和概念).pdf 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 2025年人教版三年级上册语文第一单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题： 1.下列哪个字不属于《对韵歌》中的韵脚字？（） A.花B.鸟C.禾D.虫 2.《秋天》这首诗的作者是谁？（） A.徐志摩B.艾青C.冰心D.郭沫若 3.“一年好景君须记”这句话出自哪首诗？（） A.《春晓》B.《静夜思》C.《夜书所见》D.《山行》 4.下列词语中，不属于反义词的一组是（） A.高低B.大小C.黑白D.上下 5.“有理走遍天下，无理寸步难行”这句话告诉我们（） A.要讲礼貌B.要讲道理C.要守纪律D.要团结友爱 6.下列哪个字

2025-03-07 约6.01千字 7页立即下载

统编版小学语文三年级上册第15课《搭船的鸟》.pptx 搭船的鸟 关于作者郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1944年毕业于福建师范大学中文系。中国作家协会理事、名誉委员。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。代表作：《小小的履印》《灯火集》。翠鸟翠鸟，因背和面部的羽毛翠蓝发亮,因而通称翠鸟。中国的翠乌有3种:斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。翠鸟常独栖在靠近水边的树枝或岩石上。它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差，使每次的捕鱼百发百中，因而又有鱼虎、鱼狗之称。 《搭船的鸟》为什么要用“搭”字？（）

2025-03-27 约小于1千字 18页立即下载

15《搭船的鸟》（教案）三年级上册语文统编版.docx PAGE/NUMPAGES 15《搭船的鸟》（教案）三年级上册语文统编版 一、教学目标 1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文的主旨；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；培养学生对自然科学的热爱，激发学生观察身边事物的兴趣。 2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力、观察力和表达能力；通过课堂讨论，培养学生的问题意识和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感态度；培养学生积极向上、勇于探索的精神风貌。二、教学内容 1.课文内容：学习《搭船的鸟》一文，理解课文内容，把握课文的主旨。 2.生字词学习：学会

2024-05-18 约3.31千字 6页立即下载

《15 搭船的鸟》课件_小学语文_三年级上册_统编版.pptx 小学语文《搭船的鸟》课件主讲人：目录壹《搭船的鸟》课程内容伍作业布置贰教学目标叁教学方法肆互动环节 《搭船的鸟》课程内容故事梗概小主人公在一次搭船旅行中，意外地与一只鸟儿结伴，展开了一段奇妙的冒险。小主人公的冒险01这只鸟儿在船上表现出一系列不寻常的行为，引起了小主人公的好奇和探索。鸟儿的神秘行为02故事中穿插了对河流、天空等自然环境的细腻描绘，营造出一种宁静而美丽的氛围。自然环境的描绘03通过小主人公与鸟儿的互动，展现了人与自然和谐共处的主题，传递了环保意识。人与自然的和谐04 主要角色介绍小主人公聪明好奇，对自然充满探索欲，体现了儿童纯真无邪的天性。小主人公的个性特点01船夫经验丰富，

2025-02-27 约2.21千字 25页立即下载

部编版语文三年级上册“双减”分层作业设计案例15《搭船的鸟》（含答案）.pdf 部编版语文三年级“双减”分层作业设计单元第五单元课题15《搭船的鸟》 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不雷的问题,并试着解决。 5、能从人物的语言、作等描写中感受人物的品质。 6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思, 学段目标辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

2025-04-12 约8.98千字 7页立即下载

第5单元 15搭船的鸟（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx 第5单元15搭船的鸟（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）一、设计意图本节课选自三年级上册《语文》第5单元，通过学习《搭船的鸟》一文，旨在引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然、珍惜生命的态度。教学过程中，注重朗读训练，让学生在感受课文优美语言的同时，提升语言表达能力。通过合作学习，培养学生的团队协作精神。二、核心素养目标 1.培养学生感受自然之美，提升审美情趣。 2.增强学生语言表达能力和朗读能力。 3.培养学生合作学习意识，提高团队协作能力。 4.培养学生关注生态环境，树立保护自然的意识。三、重点难点及解决办法重点： 1.理解课文内容，体会作者对自然景

2025-03-15 约2.46千字 4页立即下载

15《搭船的鸟》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）.docx 15《搭船的鸟》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版三年级上册语文《搭船的鸟》一文。本文通过讲述一个小女孩与一只翠鸟相遇的故事，描绘了翠鸟的美丽和人与自然的和谐共处。教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在二年级时学习的《小池》等描写自然景物的诗歌有紧密联系，学生已经具备一定的观察自然、描绘景物的基础。此外，《搭船的鸟》一文中的生字词和句式结构，与三年级学生已掌握的词汇和语法知识相匹配，有利于学生更好地理解和吸收课文内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包

2025-01-18 约3.58千字 4页立即下载

第15课《搭船的鸟》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版.docx 第15课《搭船的鸟》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 第15课《搭船的鸟》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版 教材分析 《搭船的鸟》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版 本课选自统编版三年级语文上册第五单元，是一篇写鸟的散文。课文描绘了作者在搭船时与一只美丽可爱的翠鸟相遇的情景，展现了大自然的和谐之美。本课以优美的文字、生动的描绘，引导学生感受大自然的美好，培养学生对自然和生命的关爱。通过学习本课，学生可以提升观察和描

2024-12-26 约2.6千字 4页立即下载

第5单元 15搭船的鸟（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx 第5单元15搭船的鸟（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过《搭船的鸟》一文的学习，让学生掌握文章的主要内容，理解作者对大自然的热爱之情，培养学生的阅读兴趣和观察力。结合三年级学生的认知特点，通过生动形象的语言和互动式的教学方法，引导学生感受作者笔下优美的自然景色，激发学生对写作的兴趣，为今后的写作打下基础。同时，通过分析文章中的关键词语和句子，提高学生的语文素养，培养学生的审美情趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活等方面的能

2025-01-12 约3.93千字 6页立即下载

第15课《搭船的鸟》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版[001].docx 第15课《搭船的鸟》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以三年级统编版语文上册第15课《搭船的鸟》为载体，围绕“观察与想象”这一核心目标，通过引导学生观察、想象，培养学生的观察能力和想象力。设计思路如下：首先，通过图片导入，激发学生兴趣；其次，通过阅读课文，引导学生关注鸟的外形特点和动作描写，培养学生观察力；再次，通过想象拓展，让学生发挥想象力，丰富课文内容；最后，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。核心素养目标 1.培养学生敏锐的观察能力，学会观察自然事物。 2.提升学生的想象力和创造力，通过想

2025-03-27 约3.29千字 5页立即下载

15《搭船的鸟》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx 15《搭船的鸟》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）主备人备课成员教材分析 《搭船的鸟》选自统编版三年级上册语文课本，是一篇描写小鸟与作者相遇、相知、相伴的散文。课文通过生动的语言和细腻的描写，展现了作者对大自然的热爱之情。本课旨在引导学生感受大自然的美丽，培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。核心素养目标 1.培养学生感受自然之美，提升审美情趣。 2.培养学生观察生活，发现细节，增强观察力。 3.培养学生运用语言表达对自然的热爱，提高语言表达能力。 4.培养学生尊重生命，关爱动物，树立正确的生态观念。学情分析 三年级学生对自然界的认知逐渐丰富，

2025-02-26 约3.46千字 3页立即下载

15《搭船的鸟》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx 15《搭船的鸟》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：《搭船的鸟》 2.教学年级和班级：三年级上册 3.授课时间：2024-2025学年 4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析 1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然景物有一定的观察和描述能力，能够识别常见的鸟类，但对鸟类生活习性的了解较为有限。他们已经具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单的文字描述。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对动物尤其是鸟类有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和体验

2025-03-03 约3.7千字 4页立即下载

第5单元 15 搭船的鸟 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docx 第5单元15搭船的鸟名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第5单元15搭船的鸟名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）本课选自统编版三年级上册第五单元，是一篇描写自然景物、抒发作者情感的现代文。课文以生动的语言描绘了小鸟搭船过河的情景，引导学生体会自然之美，激发学生对大自然的热爱之情。教学时，应注重引导学生通过朗读、观察、想象等方法，深入理解课文内容，感受作者的情感，培养学生的语言表达能力和审美情趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下目标：1.提升学

2025-03-26 约3.83千字 6页立即下载