石景山区2009—2010年级第1学期期末考试试卷.doc

石景山区2009—2010学年第一学期期末考试试卷 高三语文 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至页,第Ⅱ卷至1页（包括答题纸及作文稿纸）。共150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．将学校、班级、姓名填在密封线内。 2．写在答题纸上 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一（1分，每小题3分） 1．下各组词语中，的一组是 A． 渐臻佳境 瓜葛（ɡé） 怯（qiè）生生 B．）C． 一沓（dá）纸 D． 融会贯通 混（hùn）沌 倔（juè）脾气 2．依次填入下列句横线处的词语，恰当的一组是 A．B． 例证 要求 C． 佐证 要求 D． 3. 下列句中，加点的成语和熟语使用恰当的一句是 A．B．C．D．4．下列句子中没有语病的一句是 A． B．C．D．5．下列 ① 是“初唐四杰”之一，他的“海内存知己，天涯若比邻”等名句，一直传唱到今天。 ② 擅长写山水游记，“永州八记”不仅是他个人的代表作品，也是我国古代山水游记的名作。 ③“四面湖山归眼底，万家忧乐在心头”，这幅对联说的是 ，他一生爱国，所作文章文辞秀美，气度豁达。 ④ 去世后，当时的皇上为他作了悼念诗，诗中有这样语句：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。” A．B．C．D．A．B．C．D．二阅读下面的文言文，完成10题。（1分，每小题3分） 太史公曰：“《说难》《孤愤》，贤圣发愤之所作也。”由此观之，古之贤圣，不愤则不作矣。不愤而作，譬如不寒而颤，不病而呻吟也，虽作，何观乎？《水浒传》者，发愤之所作也。盖自宋室不竞，冠屦倒施，大贤处下，不肖处上。驯致夷狄处上，中原处下，一时君相犹然处堂燕鹊，纳币称臣，甘心屈膝于犬羊已矣。施、罗二公，身在元，心在宋，虽生元日，实愤宋事。是故愤二帝之北狩，则称大破辽以泄其愤；愤南渡之苟安，则称灭方腊以泄其愤。敢问泄愤者谁乎？则前日啸聚水浒之强人也，欲不谓之忠义不可也。是故施、罗二公传《水浒》而复以忠义名其传焉。 夫忠义何以归于《水浒》也？其故可知也。夫水浒之众何以一一皆忠义也？所以致之者可知也。今夫小德役大德，小贤役大贤，理也。若以小贤役人，而以大贤役于人，其肯甘心服役而不耻乎？是犹以小力缚人，而使大力者缚于人，其肯束手就缚而不辞乎？其势必至驱天下大力大贤而尽纳之水浒矣。则谓水浒之众，皆大力大贤有忠有义之人可也。然未有忠义如宋公明者也。今观一百单八人者，同功同过，同死同生，其忠义之心，犹之乎宋公明也。 独宋公明者身居水浒之中，心在朝廷之上，一意招安，专图报国，卒至于犯大难，成大功，服毒自缢，同死而不辞，则忠义之烈也。真足以服一百单八人者之心，故能结义梁山，为一百单八人之主。最后南征方腊，一百单八人者阵亡已过半矣；又智深坐化于六和，燕青涕泣而辞主，二童就计于“混江”。宋公明非不知也，以为见几明哲，不过小丈夫自完之计，决非忠于君义于友者所忍屑矣。是之谓宋公明也，是以谓之忠义也！传其可无作欤！传其可不读欤！ 故有国者不可以不读，一读此传，则忠义不在水浒，而皆在于君侧矣。贤宰相不可以不读，一读此传，则忠义不在水浒，而皆在于朝廷矣。兵部掌军国之枢，督府专阃注外之寄，是又不可以不读也，苟一日而读此传，则忠义不在水浒，而皆为干城心腹之选矣。否则不在朝廷，不在君侧，不在干城腹心，乌在乎？在水浒。此传之所为发愤矣。若夫好事者资其谈柄，用兵者藉其谋画，要以各见所长，乌睹所谓忠义者哉！ 注：阃（kǔn），指城门的门槛。阃外，指朝廷之外的地方州县。 7．下列句中加点的解释不正确的一项是下句中加点的意义和用法，相同的一组是因为从宋不振作，本末倒置，大贤人身处下，身居高位。因此施、罗二位先生为水浒写传而又以忠义。道德不高的人受道德高尚的人役使，不贤之人受大贤之人役使，这是事理所在啊！，（忠义）就不在朝廷，不在国君的身旁，国家的捍卫者忠义）在呢？在水浒。下列对本文的理解和分析，不正确的一项是第Ⅱ卷（共120分） 三（2分） 11.12．阅读下面，完成①题。（分） ①下列对诗句的理解，不正确的一项是（分）A．B．C．D．②本词中有对荷花的传神描写，王国维曾赞之曰：“真能得荷之神理者。”请结合具体词句赏析。（4分）（4分） 13．在横线处写出诗文原句（分） 四、阅读下面的短文，完成1416题。（10分） 14．符合原文意思的一项是（3分） A．B．C．D．15．符合原文意思的一项是（3分）A．B． C．D．16．（4分）五、阅读下面文章，完成120题。（分） 17．下列对文章内容的理解，正确的两项是A．文章从平凡处入笔，每天诞生一次的提法，新颖乐观，富有哲理，令人感奋。