《难忘的歌》优秀教案＿人音版二年级下册音乐教学设计.docx

《难忘的歌》优秀教案＿人音版二年级下册音乐教学设计　　第二课《难忘的歌》　　教学目的：　　1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发同学热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。　　2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。　　教学重点：指导同学用坚定、有力的声音演唱歌曲。　　教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。　　教学方法：视听结合教学法　　教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。　　课时布置：三课时　　第一课时　　教学内容：　　??聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。　　教学过程：　　一、组织教学：师生问好　　二、聆听《儿童团放哨歌》　　师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！　　1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，同学聆听歌曲。　　师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?　　2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。　　师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？　　3、拓展延情：　　你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？　　生：自由回答。　　师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自身的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来扮演一下他们的生活情境。　　三、编创与活动　　通过创编扮演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。　　? 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导同学读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。?　　 2、分组编创，编排小组表示效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。?　　??3、分组为大家扮演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。　　四、课堂小结：　　师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。　　我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自身的一份力量！　　第二课时　　教学内容：　　??扮演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。　　教学过程：　　一、组织教学：同学在《儿童团放哨歌》声中进入教室。　　二、扮演《共产儿童团歌》　　1、多媒体演示导入新课　　师：大家看这是什么？　　生：（红星，五角星）　　师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？　　生：（回答问题，讲述）　　[形象导入，吸引同学兴趣。增强同学的参与性，师生互动。]　　（介绍历史背景）　　师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。　　[影片使同学了解历史，激发他们的爱国热情，和了解历史的兴趣。]　　（初步发生情感体验）　　师：影片中哪局部给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？　　生：（答）　　师：当你听到这首歌时心里有什么感受？　　生：（激动等）　　师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？　　（学习歌曲中的节奏）　　师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？　　生：愿意　　师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才干进去开会。　　（出示两条节奏。）　　（同学动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。　　拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）　　2、学唱歌曲　　师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。　　（CAI 播放歌曲）　　a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。　　提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。　　?? b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。　　?? c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。　　三、编创与活动　　学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。?　　1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐扮演中去，尝试伴奏、合作的愉快。　　2.听着歌曲录音伴奏，试着