人教版高中生物必修1第三章细胞膜──系统的边界（课件24张（共24张PPT）.ppt

第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜—系统的边界 是谁，隔开了原始海洋的动荡。是谁，奏鸣了生命的交响。是谁，为我日夜守边防。是谁，为我传信报安康。啊，伟大的细胞膜呀！没有你，我会是何等模样！ 是谁，隔开了原始海洋的动荡。 是谁，奏鸣了生命的交响。 是谁，为我日夜守边防。 是谁，为我传信报安康。 啊，伟大的细胞膜呀！ 没有你，我会是何等模样！ 膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段。 请尝试说出图中哪些是气泡？哪些是细胞？能否在显微镜下看到细胞膜？ 人口腔上皮细胞 材料1 科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。 伊红为什么不会逸出细胞？ 此实验说明了什么？ 材料2 思考 细胞作为一个完整的系统，它有边界 知识目标 能力目标 情感态度与价值观 1.说出细胞膜的主要成分 2.体验制备细胞膜的方法 3.描述细胞膜的功能 培养学生观察、分析和动手能力 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 学 习 目 标 自查自纠（5分钟） 【课前预习】答案： 一、1.成熟的红细胞 2. 细胞壁 细胞核 众多的细胞器 3.清水（蒸馏水） 涨破 4. 凹陷 体积 破裂 二、1.脂质 蛋白质 糖类 脂质 蛋白质 糖类 2.磷脂 3.蛋白质 4.甲胎蛋白 癌胚抗原 三、1.外界环境 相对独立 2. 相对 3. 细胞膜 通道 四、1.纤维素 果胶 2.支持 保护 要求：并不是简单核对答案，重在思考、总结和记忆 1.组成细胞膜的成分有哪些？ 2.构成细胞膜所必需的元素有哪些？ 3.细胞膜在行使功能时，起重要作用的物质是什么？ 4.植物细胞壁的成分和功能 Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ 蛋白质 脂质、蛋白质、糖类 主要成分：脂质、蛋白质 纤维素和果胶 支持和保护 无活性，具有全透性 植物细胞的边界是什么？ 预 习 效 果 检 测 细胞膜 合作探究（8分钟） 导学案上【合作探究】问题 要求： 1.全体起立，全力以赴，激情投入。 2.讨论完后整理总结展示 3.组长宏观调控，负责做好讨论结果反馈， 并做好展示、点评的准备。 讨论：1、能用针扎破或用镊子剥离的方法取下红细胞的膜吗？ 注意：取出红细胞后应先放于适量的 中稀释，以使红细胞暂时维持原有形态。 生理盐水 2、用什么方法让红细胞自己破裂？ 不能 细胞太小 吸水涨破 【合作探究1】体验制备细胞膜的方法 制作装片 观察 滴清水 观察 结果： 人正常红细胞的光镜照片 人部分红细胞已涨破的光镜照片 细胞膜的成分 细胞有膜吗 感知细胞膜 提示：在涨破后的悬浮液中，细胞膜的密度最大 思考： 如果该实验过程在试管中进行，细胞破裂之后，还需要什么办法才能获得较纯净的细胞膜？ 红细胞吸水涨破 离心分层 【合作探究2】探索细胞膜的功能 探究2. 做以下实验，你体验到了细胞膜 的哪些功能？ 实验材料：鸡蛋、5%红墨水、注射器、 玻璃棒、烧杯 知识补充：鸡蛋结构如右图；卵黄膜就是细胞膜 实验步骤：（1）将鸡蛋打入烧杯 （注意保证卵黄的完整） （2）用玻璃棒轻轻按压卵黄，体验细胞膜的存在 （3）用注射器吸取0.2ml的红墨水，快速准确的注入到卵细胞膜内（注入的深度以刚进入卵细胞膜而且要使针孔全进入） （4）观察红墨水的分布情况 【合作探究2】探索细胞膜的功能 控制物质进出细胞 营养物质 不需要 或有害 抗体、激素等物质及废物 核酸等 重要成分 【警示】细胞膜的控制作用是相对的 A、 精子与卵细胞的识别与结合 B、胞间连丝 C、胰岛分泌胰岛素降低血糖 化学物质传递 细胞膜接触 通道 受体 （糖蛋白） 胞间连丝 能 力 提 升 与膜结合的信息分子 ①细胞间的信息交流必须通过细胞膜的接触 （ ） ②细胞间的识别是通过细胞膜上的磷脂实现的（ ） ③3种信息交流方式都需要细胞膜上的受体 （ ） ④细胞间的通道就是胞间连丝 （ ） ⑤植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 （ ） 判断