【创新设计】2015-2016学年高二历史岳麓版必修3 配套课件：第二单元 第8课 笔墨丹青.ppt

请回答： (1)材料一反映了顾恺之的什么绘画理论？顾恺之的代表作是什么？ 解析　应结合材料概括顾恺之的绘画理论，抓住“以形写神”。 答案　“以形写神”。《女史箴图》。 (2)材料二中朱耷的绘画有什么特点？ 解析 要求概括朱耷的绘画特点，应从不拘成法方面分析。 答案 风格奇特，不拘成法。 (3)上述两则材料反映出中国画家具有什么样的特点？ 解析 要概括自己的见解，围绕“文人意趣”作答。 答案 中国画家注重写意，不求形似，主张“以形写神”，注重抓住描绘对象的精神气质。注重个人主观性情的表现，借物抒情，体现文人意趣，以自娱、解脱为绘画目的，以表现自我为创作原则，力图挣脱现实的束缚。 教材问题解答 阅读与思考(教材P36) 提示　这道题目是开放式题目，没有标准答案可言。画面设计只要接近“文人画意境重于写意，含蓄寄托画家的思绪情怀”这一特征即可。教材的介绍和题目所举的例子已经提供了非常好的借鉴，可以自由发挥、驰骋想象力，设计自己的画面，并一起交流评论，比较谁的构思最接近传统文人画的标准。 自我测评(教材P36) 提示　1.中国古代绘画艺术起源于新石器时代的地画、岩壁画、陶画等；战国秦汉时期帛画丰富多彩；魏晋时期凸显个性的文人画出现；隋唐时期绘画艺术发展，唐代画家创制法度，表现出雍容华贵的盛唐气象；宋代文人山水画兴起，宋代以后，表现民间风情的绘画作品日益增多；明清时期出现一些风格奇特的画家。 2．注重写实的宫廷绘画和民间绘画盛行；非功利、主写意的文人画融诗、书、画、印为一体，“以形写神”，注重意境。 * 第8课　笔墨丹青 * 第8课　笔墨丹青 ——更多精彩内容请登录 第二单元—— 第8课　笔墨丹青 课标要求 概述绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。 1 预习导学 梳理·知识·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 当堂检测 巩固·应用·反馈 4 教材问题解答 1．人们可以从_______时代找到绘画艺术的源头。 2．战国时期：出现用毛笔绘制在绢帛上的作品。 3．两汉时期：帛画体现浪漫、神秘又不失古拙的特色。 预习导学 梳理·知识·点拨 一、绘画艺术的起源与发展 新石器 二、从顾恺之到吴道子 1．魏晋时期：出现凸显个性的_______，代表人物是顾恺之，他的绘画理论是“_________”，注重抓住描绘对象的精神气质。 2．唐代的政治统一和经济繁荣，推动了文化发展。这一时期绘画特点：创制法度，展现盛唐气象。_______就是盛唐画风的代表人物。 文人画 以形写神 吴道子 温馨提示 新石器时代的绘画，已初步具有造型能力。魏晋南北朝时期，中国绘画艺术逐步走向成熟。 三、文人意趣 1．宋代，理学的兴起使文人更注重内心的修养，文人山水画兴起。宋代绘画特点：文人山水画更加注重_______。 2．明清时期，由于时代的变化、社会的动荡，出现了一些_________的画家，他们的艺术风貌不拘成法，与正统画风形成强烈对比。 意境 风格奇特 四、民间风情 1．宋代以后，伴随着商业兴盛、城市发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品。最著名的当属北宋张择端的《_________》。 2．明清时期，小说成为雅俗共赏的文学读物，________作为其中的插图，反映了世俗的审美趣味。民间出现年画、壁画、布贴画、剪纸画等。 3．中国绘画风格：一是盛行注重写实的_______和民间绘画；二是注重写意的_______，融诗、书、画、印为一体。 清明上河图 木刻版画 宫廷画 文人画 温馨提示 宋代绘画艺术重挖掘人物的精神风貌，重塑造性格鲜明的艺术形象。明清时期文人画题材上山水、花鸟占有较大比重。 课堂讲义 理解·深化·探究 主题　时代变迁对中国绘画的影响 1．魏晋时代 (1)时代背景：魏晋以来的社会动荡和佛教、道教的发展引发人们对儒学的反省，一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体形成。 (2)艺术特点：凸显个性的文人画开始出现，著名画家顾恺之开创了“以形写神”的绘画理论。 2．唐代 (1)时代背景：唐代政治的统一和经济的繁荣，推动了文化的发展。 (2)艺术特点：画家们追求法度，表现了雍容华贵的盛唐气象。 3．宋代 (1)时代背景：南宋偏安于江南；宋代“重文轻武”，文人阶层壮大，理学兴起，文人更注重内心修养；伴随着商业的