第5课《应对自然灾害》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）[001].docx
第5课《应对自然灾害》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第5课《应对自然灾害》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）
教材分析
《应对自然灾害》是2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）中的第5课，本课时为第三课时。本节课旨在通过学习自然灾害的相关知识，使学生了解自然灾害的特点、危害及应对措施，培养学生的安全意识、法治观念和自我保护能力。本节课内容与学生的生活紧密相连，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会关爱生命，增强对自然灾害的防范意识，提高应对自然灾害的能力。
核心素养目标
1.安全意识：培养学生对自然灾害的防范意识，提高自我保护能力。
2.法治观念：理解相关法律法规，学会依法行动，尊重生命，关爱他人。
3.实践能力：通过案例分析、讨论交流等实践活动，提高学生应对自然灾害的实际操作能力。
4.社会责任：培养学生积极参与社会公益活动，为减少自然灾害影响做出贡献。
学习者分析
1.学生已经掌握了自然灾害的基本概念，了解了一些常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，并初步具备了一些基本的自救互救知识。
2.学生对自然灾害有一定的兴趣，因为他们生活在信息时代，通过媒体对自然灾害有所了解。他们具备一定的学习能力，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式学习。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图像和视频资料，有的则偏好文字和图表信息。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对自然灾害发生的机理理解不够深入，对复杂自然灾害的应对策略缺乏实际操作经验，以及在紧急情况下难以迅速做出正确的判断和反应。此外，学生可能在理解法律法规的具体应用和如何在灾害中履行社会责任方面存在困惑。
教学资源准备
1.教材：提前发放《道德与法治》下册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：收集自然灾害相关的图片、图表和视频，制作PPT用于课堂教学。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示自然灾害的图片和视频，引导学生关注自然灾害带来的影响。
-提问：“你们知道哪些自然灾害？”“自然灾害会给我们的生活带来哪些影响？”
-引导学生思考自然灾害与个人、社会的关系，导入本节课的主题《应对自然灾害》。
2.讲授新知（20分钟）
-通过PPT展示自然灾害的类型、特点及危害，让学生对自然灾害有全面的认识。
-结合教材内容，讲解自然灾害发生时的自救互救方法，强调安全意识的重要性。
-介绍相关法律法规，教育学生依法行动，尊重生命，关爱他人。
-分析案例，引导学生讨论如何在自然灾害中履行社会责任，提高实践能力。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：每组根据所学内容，设计一个自然灾害自救互救的情景剧。
-各组展示情景剧，其他学生进行评价，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调自然灾害防范的重要性。
-引导学生树立正确的法治观念，提高应对自然灾害的能力。
5.作业布置（5分钟）
-请学生结合所学内容，撰写一篇关于自然灾害防范的短文，字数500字左右。
-要求学生在文章中提出具体的自救互救措施，体现法治观念和社会责任。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-自然灾害的类型与分布：介绍全球常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风、干旱、火山爆发等，以及它们在不同地区的分布特点。
-自然灾害的成因：深入探讨各种自然灾害的形成机理，如地壳运动、气候变化、水文循环等。
-自然灾害的影响：分析自然灾害对人类社会、经济、生态环境等方面的影响，以及灾害后的恢复与重建。
-应对自然灾害的策略：介绍国内外应对自然灾害的策略和措施，包括预防、预警、应急响应、灾后重建等。
-相关法律法规：详细解读与自然灾害应对相关的法律法规，如《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国防洪法》等。
-社会责任与志愿者行动：介绍在自然灾害中，个人和社会如何履行责任，以及志愿者在灾害救援中的作用。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读关于自然灾害的科普书籍和文章，了解更多的自然灾害知识。
-观看纪录片：推荐学生观看自然灾害相关的纪录片，如《自然灾害启示录》、《地球的力量》等，以直观的方式了解自然灾害的威力。
-参与模拟演练：组织学生参加自然灾害应急演练，提高他们的自救互救能力。
-社会实践：鼓励学生参与社区灾害防范宣传和志愿服务活动，了解灾害防范的重要性。
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