第5课《应对自然灾害》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx
第5课《应对自然灾害》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以统编版六年级道德与法治下册《应对自然灾害》第三课时为教学内容，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：
1.通过引入自然灾害的真实案例，激发学生的兴趣和思考，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。
2.分析我国自然灾害的特点和分布，使学生了解我国面临的自然灾害形势。
3.系统介绍自然灾害的预防、应对和自救方法，提高学生的安全意识和自救能力。
4.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作、探究的能力，提升课堂互动性。
5.结合现实生活中的自然灾害事件，引导学生树立正确的生命观、自然观和价值观，培养学生的家国情怀。
核心素养目标
1.提升学生的法治意识，使其能够理解并遵守与自然灾害相关的法律法规，增强自我保护能力。
2.培养学生的安全素养，通过学习自然灾害的应对措施，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。
3.发展学生的社会责任感，引导学生关注自然灾害对社会和环境的影响，积极参与灾害预防和救助工作。
4.增强学生的信息素养，培养学生获取、分析、运用自然灾害相关信息的能力，提升问题解决和决策水平。
学习者分析
1.学生已经掌握了自然灾害的基本概念，了解了一些常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，并具备了一定的自然灾害防范意识。
2.学生对自然灾害具有一定的兴趣，尤其是通过新闻媒体了解到的灾害事件能够激发他们的关注。他们在学习能力上各有不同，有的学生擅长逻辑分析，有的学生则更善于观察和记忆。在学习风格上，多数学生喜欢通过案例学习，结合实际情境进行探究。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于自然灾害的专业术语理解不足，对灾害预防和应对措施的理解可能存在偏差；在实践操作中，可能缺乏自救互救的实际经验；同时，对于如何在日常生活中融入灾害防范意识，可能感到迷茫和缺乏动力。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源：教学PPT、视频播放软件
3.课程平台：学校教学管理系统
4.信息化资源：网络新闻、灾害案例资料、灾害防范与自救电子书籍
5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体播放一段关于自然灾害的新闻报道，让学生直观感受自然灾害的严重性。
-提问：“你们知道这是什么灾害吗？这种灾害给人们带来了哪些影响？”
-引导学生思考自然灾害与人类生活的关系，自然过渡到本课主题《应对自然灾害》。
2.讲授新知（20分钟）
-通过PPT展示我国常见的自然灾害类型及其特点，引导学生了解自然灾害的分类和分布。
-结合案例，讲解自然灾害的预防、应对和自救方法，强调法律法规在灾害应对中的重要作用。
-分组讨论：针对不同类型的自然灾害，讨论如何进行预防和应对。
-总结讨论成果，形成系统的自然灾害应对策略。
3.巩固练习（10分钟）
-设计几个与自然灾害相关的情境题，让学生现场模拟应对灾害的过程。
-要求学生在规定时间内完成情境题，并分享自己的应对策略。
-教师对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确的应对方法。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，总结自然灾害的预防、应对和自救方法。
-强调学生在日常生活中要树立灾害防范意识，积极参与灾害预防和救助工作。
5.作业布置（5分钟）
-布置一道关于自然灾害的调研作业，要求学生调查本地区常见的自然灾害类型及其危害，并提出相应的预防措施。
-提醒学生在完成作业过程中，要关注现实生活中的灾害案例，结合实际情况进行思考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-书籍：《自然灾害与人类生活》、《自然灾害应对手册》
-视频资料：《自然灾害防范与自救》、《地震来了怎么办》
-灾害案例：四川汶川地震、云南鲁甸地震、天津港爆炸事故
-灾害预防与应对网站：中国气象局、国家地震局、国家减灾委员会
-灾害自救技能：心肺复苏、止血包扎、简易担架制作
2.拓展建议：
-阅读拓展书籍，了解自然灾害的成因、影响以及人类应对灾害的历史与现状。
-观看视频资料，学习自然灾害发生时的自救互救技能，提高应对突发灾害的能力。
-分析灾害案例，探讨灾害发生的原因、应对措施以及灾后重建的经验教训。
-利用网络资源，深入了解自然灾害的预防、预警系统，学习如何获取和解读灾害信息。
-参与社区灾害防范演练，实际操作灾害自救技能，增强安全意识。
-开展小组研究，针对特定类型的自然灾害，探讨其对社会、经济和环境的影响，并提出相应的防范措施。
-结合本地区实际情况，调查本地区常见的自然灾害类型，了解其危害