《1 开开心心上学去》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx
《1开开心心上学去》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
《1开开心心上学去》是全国通用一年级下册综合实践活动课程中的内容。本节课主要围绕学生的校园生活展开，引导学生认识校园环境，了解学校规章制度，培养学生良好的校园生活习惯。具体内容包括：校园布局介绍、学校规章制度学习、校园生活小常识等。
核心素养目标
1.培养学生良好的校园行为习惯，增强规则意识。
2.提升学生的空间认知能力，增强对校园环境的熟悉度。
3.增强学生的自我保护意识，学会安全使用校园设施。
4.培养学生的社交能力，学会与同学友好相处。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
一年级学生初步具备了一定的生活经验和基本的社会认知能力。他们可能已经对学校有一定的了解，但具体到校园布局、规章制度等方面，知识储备较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与日常生活相关的教学内容。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，大部分学生倾向于直观和动手操作的学习方式，通过游戏、故事等形式更容易吸引他们的注意力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）部分学生对校园环境不熟悉，难以快速适应新环境；
（2）规章制度的学习可能较为抽象，学生理解起来存在困难；
（3）社交能力的培养需要时间和耐心，部分学生可能不善于与同学交流；
（4）校园安全意识的学习需要结合具体情境，学生可能难以将理论知识与实际操作相结合。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》一年级下册。
2.辅助材料：准备校园图片、规章制度图表、校园生活视频等多媒体资源，以增强教学直观性。
3.实验器材：根据需要，准备校园模型或地图，用于学生实地观察和操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）播放校园生活视频，激发学生兴趣。
（2）提问：你们知道校园里有哪些地方？在学校里应该遵守哪些规则？
（3）引出本节课主题：《1开开心心上学去》。
2.讲授新知（20分钟）
（1）校园布局介绍
-展示校园地图，引导学生认识校园主要建筑和设施。
-分组讨论：各小组介绍自己所在区域的特色和功能。
（2）学校规章制度学习
-介绍学校的基本规章制度，如进出校门、上下课、课间活动等。
-通过案例分析，让学生了解遵守规章制度的重要性。
（3）校园生活小常识
-讲解校园安全知识，如交通安全、消防安全等。
-分享校园生活小窍门，提高学生生活自理能力。
3.巩固练习（10分钟）
（1）分组活动：模拟校园生活场景，如上下课、课间活动等。
（2）学生表演：展示自己小组设计的校园生活规则和常识。
（3）教师点评，总结各组表现，强调校园生活规则的重要性。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容，强调校园生活规则和常识的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中遵守规则，养成良好的校园行为习惯。
5.作业布置（5分钟）
（1）让学生回家后，与家长共同绘制一张校园地图，标注出学校的主要建筑和设施。
（2）家长协助学生了解家庭附近的学校，学习学校规章制度。
（3）下节课分享自己的学习成果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-校园安全知识手册：提供详细的校园安全指南，包括防拐骗、防火灾、防地震等应急处理方法。
-校园活动图片集：收集学校举办的各种活动的照片，如运动会、文化节、科技节等，展示校园生活的丰富性。
-校园规章制度电子版：提供电子版的学校规章制度，方便学生随时随地查阅。
-校园环境设计案例：介绍国内外优秀校园环境设计案例，激发学生对校园环境设计的兴趣。
2.拓展建议：
-家庭联系：鼓励家长参与学生的校园生活，共同讨论和制定家庭规则，与学校规章制度相呼应。
-社会实践：组织学生参观社区、博物馆、科技馆等，了解社会规则和公共秩序，增强社会责任感。
-校园文化活动：鼓励学生参与学校组织的各类文化活动，如朗诵比赛、绘画比赛、手工制作等，提升学生的综合素质。
-校园安全演练：定期举行校园安全演练，如火灾逃生、地震应急等，提高学生的安全意识和自救能力。
-校园环境调查：引导学生进行校园环境调查，如植物生长情况、垃圾分类效果等，培养学生的环保意识。
-校园生活日志：鼓励学生记录自己的校园生活，包括学习、活动、朋友交往等，培养写作能力和自我反思能力。
-校园规章制度讨论会：组织学生讨论校园规章制度，提出改进建议，培养学生的民主参与意识。
-校园志愿者服务：鼓励学生参与校园志愿者