7-1 《青蒿素人类征服疾病的一小步》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx
7-1《青蒿素人类征服疾病的一小步》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《青蒿素人类征服疾病的一小步》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册中的一篇课文。本文通过讲述我国科学家屠呦呦发现青蒿素的过程，展现了科学家坚韧不拔的探索精神和科学研究的严谨态度。课文内容丰富，既有科学探索的故事，又有深刻的人文内涵，旨在培养学生的科学素养和人文精神，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：科学精神与文化自信、语言建构与运用、思维发展与品质。通过学习《青蒿素人类征服疾病的一小步》，学生将培养对科学研究的兴趣，提升对国家科技创新的自豪感，增强文化自信；同时，学会运用语文知识梳理课文结构，理解科学探索的过程，发展逻辑思维和批判性思维；在阅读过程中，提高文本分析和信息提取能力，为后续的学习和研究打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握课文中青蒿素发现的过程及其科学价值。
②分析课文中的关键语句，把握作者的情感态度和科学精神。
③学会提取和整合信息，提高阅读理解能力。
2.教学难点
①理解屠呦呦团队在研究青蒿素过程中所遇到的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。
②深入分析课文中的科学论述，理解其背后的科学原理和方法。
③结合课文内容，探讨科学发现对社会进步和人类福祉的意义，培养学生的科学素养和社会责任感。
四、教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法，系统地介绍青蒿素的发现过程，以及屠呦呦的科学贡献。
②运用讨论法，引导学生就课文中的关键问题进行思考和探讨，激发学生的思维活力。
③实施案例教学法，通过分析屠呦呦的研究实例，让学生理解科学探究的方法和精神。
2.教学手段
①使用多媒体设备展示屠呦呦的研究历程和青蒿素的相关资料，增强直观感受。
②利用教学软件设计互动环节，如在线问答、小组讨论，提高学生的参与度。
③结合网络资源，提供相关的扩展阅读材料，丰富学生的知识视野。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示屠呦呦获得诺贝尔奖的视频片段，激发学生对科学家及其贡献的兴趣。
回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的有关中药的知识，引导学生思考中药与现代医学的关系。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解课文中青蒿素的发现过程，包括屠呦呦团队的科研历程、实验方法以及青蒿素的提取和应用。
举例说明：通过展示青蒿素在抗击疟疾中的具体应用案例，帮助学生理解青蒿素的科学价值。
互动探究：分组讨论屠呦呦团队在研究过程中遇到的困难及解决方法，引导学生思考如何面对挫折和挑战。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：让学生根据课文内容，绘制青蒿素发现过程的思维导图，加深对知识点的理解和记忆。
教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够准确把握课文内容。
4.课堂总结（约10分钟）
对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调青蒿素的发现对人类健康事业的重要贡献，以及屠呦呦团队的科研精神。
5.作业布置（约5分钟）
布置以下作业：
①深入阅读课文，总结屠呦呦团队在研究青蒿素过程中体现的科学精神。
②查找相关资料，了解青蒿素在国内外医学领域的应用及发展前景。
③结合课文内容，撰写一篇关于青蒿素发现过程的心得体会。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中药现代化的探索与实践——以青蒿素为例》
-《屠呦呦传：一位中国科学家的奋斗与成就》
-《青蒿素类药物在临床治疗中的应用》
-《从青蒿素到现代药物研发：中药现代化的路径》
-《诺贝尔奖背后的故事：青蒿素的发现与研究》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究青蒿素的化学结构和药理作用，了解其作用机制。
-探索青蒿素类药物在治疗疟疾以外的其他潜在应用领域。
-分析屠呦呦团队的研究方法，学习如何进行科学实验和数据分析。
-调查青蒿素的发现对全球公共卫生的影响，特别是对发展中国家的影响。
-阅读关于中药现代化和传统医学与现代医学结合的文献，了解中医药的发展趋势。
-访问科研机构和医药企业的官方网站，了解青蒿素类药物的最新研究进展。
-参与线上论坛讨论，分享对青蒿素发现过程的理解和对科学研究的看法。
-观看相关的科普视频，如《青蒿素的发现之旅》，加深对科学探索过程的理解。
-撰写小论文，探讨青蒿素发现对个人职业生涯规划和社会发展的启示。
-设计科学实验，模拟青蒿素的提取过程，增强实践操作能力和科学探究兴趣。
七、教学反思与总结
这节课《青蒿素人类征服疾病的一小步》的教学让我收获