人教版九年级化学下册课件：第九单元课题2溶解度课时1(共13张PPT).ppt

* 教学目标(1分钟) 1.了解饱和溶液与不饱和溶液的含义。 2．知道饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法。 3．能举例说明结晶现象。 1.______________________________________ _______________________________饱和溶液; _______________________________________ _____________________________不饱和溶液。 自主学习：P课本33~35页4分钟+练习2分钟 2.如何将不饱和溶液转化为饱和溶液？ _______________________________________ 3.如何将饱和溶液转化为不饱和溶液？ _______________________________________ 在一定的温度下,一定量的溶剂里加入某种溶质,当溶质不能再继续溶解所得到的溶液 在一定的温度下,一定量的溶剂里加入某种溶质, 当溶质还能再继续溶解所得到的溶液 增加溶质、蒸发溶剂或降低温度 增加溶剂或升高温度 4.结晶是________________________________ __________________ 5.结晶的方法有___________________________ ______________ 已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。 蒸发结晶、降温结晶(冷却热的饱 和溶液) 一、什么是溶液？ 溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。 蔗糖溶液 溶质： 溶剂： 水 溶质： 溶剂： 氯化钠 氯化钠溶液 蔗糖 水 复习 思考： 一定量的水能否无限制的溶解食盐？ 现象 再加5g氯化钠，搅拌 再加15mL水 加入5g氯化钠，搅拌 结论 操作 固体全部溶解 部分固体不溶解 剩余固体全部溶解 氯化钠溶于水能形成溶液， 一定量的水不能无限制的溶解食盐， 增加溶剂的量,饱和溶液可变为不饱和溶液 且是不饱和溶液 形成的是饱和溶液。 在一定的温度下，一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液。 在一定的温度下，一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液。 饱和溶液： 不饱和溶液： 判断一溶液是否饱和的方法： 答：向溶液中加入少量该溶质，搅拌，看是否还能继续溶液。 现象 再加5g硝酸钾固体 冷却 加热 再加5g硝酸钾，搅拌 加入5g硝酸钾，搅拌 结论 操作 固体全部溶解 剩余固体全部溶解 部分固体不溶解 固体全部溶解 有晶体析出 溶液不饱和 增加溶质,不饱和溶液可变为饱和溶液 升高温度,饱和溶液可变为不饱和溶液 降低温度,不饱和溶液可变为饱和溶液 温度升高,溶质在水中溶解的量增大 硝酸钾能溶于水形成溶液， 不饱和溶液 饱和溶液 1、增加溶质 1、增加溶剂 饱和溶液与不饱和溶液的转换 3、蒸发溶剂 2、降低温度 2、升高温度 升高或降低温度不适用于熟石灰和气体等溶液。 海水 贮水池 蒸发池 结晶池 食盐 母液 氯化钠 多种化工原料 利用饱和溶液与不饱和溶液的转换方法提取食盐：蒸发溶剂法。 结晶： 已溶解在溶液中的溶 质从溶液中以晶体的形式析 出的过程。 结晶的方法： 饱和溶液 1.蒸发结晶(蒸发溶剂) 结晶 2.降温结晶 (冷却热的饱和溶液)