2024-2025学年二年级道德与法治上册 11 大家排好队说课稿 新人教版[001].docx
2024-2025学年二年级道德与法治上册11大家排好队说课稿新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要学习《大家排好队》这一课,内容包括排队的重要性、排队规则以及如何文明排队等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与二年级学生日常生活紧密相关,学生已有一定的生活经验和排队意识,有助于他们更好地理解和掌握排队规则。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识,通过学习排队规则,让学生学会遵守公共秩序,培养他们的规则意识和集体荣誉感。同时,通过实践活动,提升学生的沟通协作能力和自我管理能力,为成为具有良好社会公德的小学生奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
-核心内容:理解排队规则的重要性,掌握文明排队的具体方法。
-具体细节:通过案例分析,让学生认识到排队在公共场所中的必要性,如保持秩序、提高效率、尊重他人等。举例:通过讲述在图书馆、电影院等场所排队的重要性,引导学生认识到文明排队是每个人的责任。
2.教学难点:
-难点内容:培养学生的规则意识和自我管理能力,使其能够在实际生活中自觉遵守排队规则。
-具体细节:难点在于如何让学生将理论知识内化为实际行动。例如,在课堂上通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在实际操作中体会到排队规则的重要性。同时,引导学生反思自己在日常生活中是否遵守排队规则,并鼓励他们在日常生活中践行文明排队的行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、班级互动平板电脑
-课程平台:道德与法治课程教学平台,用于获取教学资源和在线互动
-信息化资源:排队规则的动画视频、图片素材、排队规则的音频故事
-教学手段:教具(排队模拟道具)、卡片(用于角色扮演)、挂图(展示排队规则和场景)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对排队规则的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在日常生活中有没有遇到过需要排队的情况?排队对我们的生活有什么意义?”
展示一些关于公共场所排队的图片或视频片段,如医院、超市、电影院等,让学生初步感受排队在生活中的普遍性。
简短介绍排队规则的基本概念和重要性,如保持秩序、尊重他人、提高效率等,为接下来的学习打下基础。
2.排队规则基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解排队规则的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解排队规则的定义,包括其主要目的是为了维护秩序和公平。
详细介绍排队规则的组成部分,如保持距离、依次等待、不插队等,使用示意图帮助学生理解。
3.排队规则案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解排队规则的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的排队案例进行分析,如校园午餐时间、电影院入场等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解排队规则在不同场景下的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何在实际生活中遵守排队规则。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与排队规则相关的主题进行讨论,如“如何让排队更加有序”、“如何教育孩子遵守排队规则”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对排队规则的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调排队规则的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括排队规则的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调排队规则在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用排队规则。
7.布置作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,培养学生将理论知识应用于实践的能力。
过程:
布置课后作业:让学生观察并记录生活中排队的情况,思考如何遵守排队规则,并撰写一篇短文或报告,分享自己的观察和思考。
8.课堂延伸(5分钟)
目标:激发学生对道德与法治学习的兴趣,拓宽知识面。
过程:
教师提出与排队规则相关的问题,如“什么是公平?”“如何尊重他人?”等,引导学生思考。
分享一些与道德与法治相关的书籍、电影或纪录片,鼓励学生在课余时间进行阅读和观看。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.排队规则的认知和理解:通过本节