活动课气候与我们的生产生活教案.doc

2013年安宁中学地理“通案+个案”备课、教学用表 课题 教学资源 多媒体辅助课件 选用 教材 商务印书馆-星球地图版 教材分析 教学目标 课程标准要求 教学 重 教学 难点 教法 学法 读图分析法、观察对比法、讲解法用事实引导学生从生活出发去观察地理现象，了解和探索地理事物存在和发展的规律。 教师活动 学生活动 基 础 内 容 第一课时 导入新课 幻灯放映片导入新课：学生从自身体验出发，结合当地的实际，列举一年内的不同季节，人们在衣、食、住、行以及农业生产方面有什么不同。引出本节内容。? 板书 一、气候对生活、生产的影响? 幻灯片展示：? * 春夏秋冬不同季节的服饰和几款少数民族服饰? * 各种各地方饮食?*各种各地方民居建筑风格? *各种各地方交通运输工具?*各种各地方少数民族节日?*各种各地方农作物（粮食、水果等等）? 教师统计各小组的发言，说的好的给予掌声鼓励。引入竞争机制，活跃课堂气氛。? 教师总结： 气候对人类生活有很大的影响，但是随着经济、技术水平的提高，人类生活受气候的限制越来越小。如随着科学技术的发展，居住环境的改变，不再是睡炕床；交通运输业的发达，不再是南船北马等等。? 教师讲述： 自然灾害是对人类危害而言的。否则只是自然现象，成不了灾害。沙漠地区，荒无人烟，长时间不下雨，对人类来说造不成危害，所以这只是一种自然现象。而我国南方一些地区就不同了，这里人口稠密，城市集中，经济发达，又是我国的主要农业区，一个月不下雨，人们的生活和农业生产就要受到影响，造成损失。同理，就是同样等级的灾害，在人口密集或经济发达区造成的损失，要比人口稀疏或经济落后的地区大得多。? 板书：二、人类活动对气候的影响? 幻灯片展示蔬菜大棚和人工降雨的图片，学生分组讨论，人类是怎样改变气候的，这种改变对人类有什么影响？? 教师总结：人类现在能够通过影响局部地区的气候条件来为人类服务。? 幻灯片展示：? *人类活动对气候的影响?*工厂排放废气?? *汽车尾气?*人类活动对气候带来的不利影响? *漫画欣赏：“地球出汗了”。地球为什么出汗了？? 教师总结： 人类很多活动对于气候有不利的影响，应该理性地控制对气候有负面影响的活动。? 【课堂小结】? 今天这节课，我们主要学习了气候对人类活动的影响。通过这些实例的分析，要体会、感悟“气候与人类活动的关系”。特别是气候变暖已成为人类普遍关心的环境问题，要保护好大气环境，这需要全人类的共同努力，同学们也要积极投入行动行列。 指导学生欣赏幻灯片和阅读课本活动，分成学习小组，谈谈这是气候对人类活动哪方面的影响？而且这种影响正在发生着怎样的变化？为什么会发生这样的变化等？互相交流感想。并推选一个代表概括大家的发言，在全班进行交流。 组织学生阅读P69页的气候灾害，然后把学生分成两组，并结合最近（我国或当地）发生过什么样的自然灾害，造成哪些损失或危害，组织学生进行辩论。? 学生分组讨论，人类是怎样改变气候的，这种改变对人类有什么影响？ 让学生阅读课本。然后组织学生分成学习小组讨论：地球为什么出汗了？面对全球变暖的趋势，人类应该怎么做？我们应该怎么做？ 板 书 设 计 一?、?气候对生活、生产的影响 1?、气候对人类生活的影响： （1）对“服饰”的影响（2）对“饮食”的影响（3）?对“住”的影响（4）对“行”的影响 （5）对“文化”的影响 2?、气候对人类生产的影响 （1）对农业生产的影响（2）气候灾害?酸雨?旱灾?冰雹 二、??人类活动对气候的影响 1?、人类活动可以改变局部地区气候条件 2?、人类某些活动会导致气候恶化 3?、保护环境，走可持续发展之路 作业 地理填充图册 教学反思 1