星球地图版七年级地理上册第四章活动课《气候与我们的生产生活》教案.docx
星球地图版七年级地理上册第四章活动课《气候与我们的生产生活》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容选自星球地图版七年级地理上册第四章活动课《气候与我们的生产生活》。教学内容主要包括：1.气候对农业生产的影响；2.气候与人类居住环境的关系；3.气候变化对日常生活的影响。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了地球上的主要气候类型及其特点，为本节课探讨气候对生产生活的影响奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能更好地理解气候因素在农业生产、居住环境选择以及日常生活中的重要作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.提高地理观察能力，通过分析气候对农业生产、居住环境及日常生活的影响，使学生能够从地理角度审视和思考问题；2.增强地理实践能力，通过实例探讨，让学生能够运用所学知识解决实际生活中的气候相关问题；3.培养学生的综合思维，使其能够从多角度、多层次分析气候与生产生活之间的关系，提高对地理环境整体性的认识。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升地理学科素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
①气候对农业生产的影响，包括农作物的选择、种植制度以及农业布局等方面；
②气候与人类居住环境的关系，如气候对城市选址、建筑设计及居民生活的影响。
2.教学难点：
①理解气候因素如何具体影响农业生产，要求学生能够分析不同气候条件下的农业生产特点；
②掌握气候对人类居住环境的影响，特别是如何在实际生活中运用气候知识，提高居住环境的质量。此外，难点还包括培养学生从多角度分析气候与生产生活关系的综合思维能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都准备了星球地图版七年级地理上册第四章活动课的教材，以便课堂上查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与气候影响相关的农业图片、气候分布图表及气候对生活影响的视频资料，以便直观展示教学内容。
3.实验器材：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生就气候与生产生活关系进行合作探究。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。
教学过程设计
总时长：45分钟
1.导入环节（5分钟）
创设情境：展示不同气候条件下农田、城市和居民生活的图片，提出问题：“气候对我们的生产生活有哪些影响？”引发学生对本节课主题的思考。
提问：请学生们分享一下他们对气候与生产生活关系的已知知识和疑问。
2.讲授新课（15分钟）
（1）气候对农业生产的影响（5分钟）
-讲解气候因素如何影响农作物的生长、熟制和农业布局；
-举例说明不同气候条件下的农业生产特点。
（2）气候与人类居住环境的关系（5分钟）
-讲解气候对城市选址、建筑设计及居民生活的影响；
-分析如何在实际生活中运用气候知识，提高居住环境质量。
（3）气候变化对日常生活的影响（5分钟）
-讲解气候变化对居民出行、穿着、饮食等方面的影响；
-强调气候变化对我们生活的重要性。
3.巩固练习（10分钟）
（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-气候对我们所在地区的农业生产有哪些具体影响？
-气候对我们的居住环境和日常生活有哪些影响？
-如何在日常生活中应对气候变化？
（2）分享交流：每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
4.课堂提问与互动（10分钟）
（1）教师提问：针对教学重点和难点，向学生提问，检查他们对新知识的理解和掌握。
（2）学生提问：鼓励学生提出问题，教师或其他学生解答。
（3）情境模拟：设置一个情境，让学生运用所学知识解决问题，如：“假设你是一个农业规划师，如何根据不同气候条件规划农业生产？”
5.总结与拓展（5分钟）
（1）总结：简要回顾本节课所学内容，强调气候与生产生活的紧密关系。
（2）拓展：布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，观察和分析自己所在地区的气候与生产生活关系。
学生学习效果
1.知识与技能：
-理解并掌握气候对农业生产的影响，包括农作物的选择、种植制度及农业布局等方面；
-了解气候与人类居住环境的关系，如气候对城市选址、建筑设计及居民生活的影响；
-掌握气候变化对日常生活的影响，学会在日常生活中应对气候变化。
2.过程与方法：
-提高地理观察能力，能够从地理角度审视和思考气候与生产生活之间的关系；
-增强地理实践能力，运用所学知识解决实际生活中的气候相关问题；
-培养综合思维能力，能够从多角度、多层次分析气候与生产生活之间的关系。
3.情感态度与价值观：
-增强对气候与生产生活关系的认识，提高环保意识和适应气候变化的能力；
-培养对地理学科的兴趣，激发探索地理环境奥秘的