[理化生]人教版2010年化学精品课件九年级下第11单元盐、化肥 课题2化学肥料.ppt
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2017春九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题2 化学肥料课件 （新版）新人教版.ppt
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[初三理化生]C3-11-2化学肥料.ppt
4.生活中常见的化合物 某学习小组就施用化肥的利与弊为题进行辩论，甲方观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是( ) A、施用化肥可使农作物增加产量 B、施用化肥不会造成环境污染 C、化肥肥效快 D、复合化肥能给农作物提供几种营养元素 小跃同学在公共场所围墙上看到一则广告国内首创 优质硝酸铵（NH4NO3） 含氮量全球最高（38%） 回校后，小跃通过计算发现该广告是虚假广告，请你写出小跃的计算过程和判断依据。 （2）为保护三峡库区的水环境，某市已禁止销售含磷洗涤剂，大量含磷洗涤废水排入长江，可能造成的危害有（填序号） 。 ①水生植物疯长 ②水中缺氧 ③水质变坏
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九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 第2课时 化肥的简易鉴别说课稿 （新版）新人教版.docx
九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料第2课时化肥的简易鉴别说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料第2课时化肥的简易鉴别
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2022年10月15日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和实验能力，通过化肥的简易鉴别活动，提升学生的实践操作技能。
2.培养学生科学探究精神，引导学生运用已有知识解决问题，增强科学思维。
3.强化学生环保意识，认识到合理使用化肥的重要性，培养社会责任感。
学情分析
九年级学生在化学学科上已经具备了一定的基础，
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九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 第2课时 化肥的简易鉴别说课稿 （新版）新人教版.docx
九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料第2课时化肥的简易鉴别说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料第2课时化肥的简易鉴别说课稿（新版）新人教版
教材分析
九年级化学下册第11单元“盐化肥”中的课题2“化学肥料”第2课时“化肥的简易鉴别”，这一章节旨在让学生通过实验操作，学会鉴别不同类型的化肥，理解化肥的种类和作用。教材内容与实际生产生活紧密相连，有助于提高学生对化学知识的运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，学会
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2025学年特色春九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题2 化学肥料教学设计 （新版）新人教版.docx
2025学年最新春九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料教学设计（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2025学年最新春九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料教学设计（新版）新人教版
教学内容
2025学年最新春九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料教学设计（新版）新人教版
1.化肥的定义、分类及其在农业生产中的作用；
2.常见化学肥料的组成、性质和施用方法；
3.化肥对土壤和环境的影响及合理施用原则。
核心素养目标
培养学生科学探究意识，通过实验了解化学肥料的作用和施用方法，提
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九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 第3课时 物质的检验、鉴别教学实录 （新版）新人教版.docx
九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料第3课时物质的检验、鉴别教学实录（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料第3课时物质的检验、鉴别教学实录（新版）新人教版
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和观察，提高学生对化学现象的敏锐观察力和分析能力。
2.增强学生的实验操作技能，使学生能够正确使用化学实验仪器，掌握物质的检验和鉴别方法。
3.强化学生的科
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人教版九年级化学下册精品课件：课题2 化学肥料.ppt
* * 课题2 化学肥料 第十一单元 盐 化肥 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级化学（RJ） 教学课件 “庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料? 导入新课 1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项； 2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法； 3.认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识 学习目标 导入新课 化肥简介 一 植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。 最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。
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【百分闯关】2016九年级化学下册 第11单元 课题2 化学肥料课件 新人教版.ppt
* 第十一单元 盐 化肥 氮肥的简易鉴别 课题2 化学肥料 1．(2015·南昌)在化肥中磷矿粉[Ca3(PO4)2]属于( ) A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥 D．复合肥 2．某市在“绿城攻坚战”中，种植树木花草时，常用农家肥草木灰做底肥，草木灰有效成分是碳酸钾(K2CO3)，它属于( ) A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥 C C 3．(2015·兰州)下列属于复合肥的是( ) A．NH4Cl B．KCl C．CaHPO4 D．KNO3 4．(2015·上海)属于氮肥的是( )
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九年级化学下册第11单元课题2化学肥料课件新人教版选编.ppt
课题2
化学肥料;学习目标
1. 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
2. 了解化肥、农药对环境的影响，学习辨证认识问题的方法。
3. 培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力，体验化学的价值。;;;;这些元素来自于我们常说的:
肥料;肥料;CO(NH2)2;农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。其中氮、磷、钾需要量最大。;1.氮肥;常见氮肥有：
硫酸铵______ 硝酸铵______
碳酸氢铵______ 氯化铵______
氨水______ 尿素_______;促进作物的茎、叶生长茂盛，
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2018年秋九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料第1课时教学课件新人教版.pptx
本节导读;一、创设情景明确目标;一、创设情景明确目标;一、创设情景明确目标;一、创设情景明确目标;二、自主学习指向目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;三、合作探究达成目标;【教师点拨】
1.在酸、碱、盐各类化合物中，特别是盐类中，有好多种含有农作物所需要的营养元素，因而可以用作肥料。这种以矿物、空气、水为原料，经化学或机械加工制成的肥料叫做化学肥料，简称化肥。化肥分氮肥、磷肥、钾肥、微
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2024九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料说课稿（新版）新人教版.docx
2024九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：化学肥料
2.教学年级和班级：九年级（具体班级）
3.授课时间：2024年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究化肥的成分和作用。
2.培养学生的科学态度与价值观，认识化肥在农业生产中的重要性。
3.强化学生的社会责任感，理解合理使用化肥对环境保护的意义。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：九年级学生已经学习了物质的分类、化学变化和物质的性质等基础化学知识，具备了一定的实验操作能
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九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料说课稿（新版）新人教版.docx
九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料说课稿（新版）新人教版
一、设计思路
本节课以“九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料”为主题，紧密结合教材，通过实验探究、案例分析等多种教学方法，引导学生了解化学肥料的基本知识，认识不同类型化学肥料的特点、作用及其对农业生产的影响，培养学生的实践能力和科学素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验探究化学肥料的作用和影响；2.生命观念，理解化学肥料在农业生产中的重要性及其对生态环境的影响；3.价值观，认识到合理使用化学肥料对农业可持续发展的意义；4.交流合作能力，在小组讨论中分享观点，提高团队协作
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九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料教学实录（新版）新人教版.docx
九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料教学实录（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
九年级化学下册第十一单元“盐化肥”课题2《化学肥料》教学实录（新版）新人教版，本节课围绕化肥的类别、成分、作用和合理施用等内容展开。教材紧密结合生活实际，引导学生认识化肥在农业生产中的重要作用，了解化肥的种类、成分和施用方法，培养学生学以致用的能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生化学学科核心素养，包括科学精神、科学思维、探究实践和创新意识。学生将通过学习化肥知识，提高对农业生产重要性的认识，培养对科学问题的探究能力和解决实际问题的能力，同时增
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九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料教案 （新版）新人教版.doc
课题名称：课题2化学肥料
教学目标 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 区分氮、磷、钾肥的方法。培养学生解决问题的能力。 仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。②实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物）、缺磷的小麦植株（高、矮各式各1株）、缺钾的大豆叶片（实物）。③常见化肥样品。 教学过程
第一课时 认识常见的化肥创设情境
1.讲述：1958～1960年，由于自然灾害，不少人饿死的事实；改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了13亿人口吃饭问题的事实，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。
2.投影：播放养
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九年级化学第十单元课题2化学肥料课件-化学肥料-正式精品中学ppt课件.ppt
* 课题2 化学肥料 一、常见化肥的种类与作用 种类 物质 在植物生长中的作用 缺乏时的表现 氮肥 尿素、氨水、铵盐、硝酸盐 能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 磷肥 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙 能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，能促进作物提早成熟，子粒饱满 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 钾肥 硫酸钾、氯化钾 能保证各种代谢过程的顺利进行 茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。 复合肥 磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给多种养分，有效成分高。 二、初步区分氮肥、磷肥和钾