在同1平面内不相交的两条直线.ppt

在同1平面内相交的两条直线.ppt 平行通过画平行线得到: 经过已知直线外一点, 有且只有一条直线与已知直线平行. 例题例1:如图所示,观察一下,AD,BC的位置关系是什么?AB与DC呢? 解:观察可知: * 图① 图③ 在同一平面内相交的两条直线 在同一平面内相交的两条直线 在同一平面内不相交的两条直线 图② 图③ b a 在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。直线 a与b互相平行直线 a平行于b，直线 b也平行于a 在同一平面内 不相交的 直线 a∥b 图③ b a 在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗？ 不相交的 不

2017-05-04 约小于1千字 21页立即下载

一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直则该直线与此.ppt * 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直．作用:判定直线与平面垂直．线线垂直直线与平面垂直判定定理：线不在多，贵在相交 复习线面垂直线面垂直 ? 直线与平面垂直的性质一条直线垂直于一个平面，那么这条直线垂直于这个平面内的任意直线 A B C D A1 D1 B 1 C1 侧棱垂直于底面,侧棱垂直于底面的任何一条直线。 P A B C D PD⊥底面,则PD⊥AB，PD⊥BC,等。性质1 符号表示: 思考1:如图,长方体ABCD—A1B1C1D1中,棱AA1,BB1,CC1,DD1所在直线与底面ABCD的位置关系如何？它们彼此之间具有什么

2017-02-19 约小于1千字 14页立即下载

一条直线与平面内两条相交直线垂直.PPT 人教B版《数学》必修2 1.创设情境，建构定义你能在教室里找出线面垂直的实例吗？思考：如何定义一条直线与一个平面垂直？问题： 1.在平面上线段AB的垂直平分线有几条? 2.在空间呢? 动手实验1： 1.你能用你手中的笔演示一下吗? 2.它所在直线的运动轨迹是什么? 3.AB所在的直线与这个轨迹的位置关系是什么? 1.创设情境，建构定义几何画板演示 1.创设情境，建构定义 α O l 直线与平面垂直的定义如果直线AB与平面α相交于点O,并且和这个平面内过交点(O)内的任何直线都垂直，我们就说直线a与平面α互相垂直，记作：a⊥α.直线a 叫做平面α的垂线，平

2019-03-21 约1.45千字 14页立即下载

如果一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面内的.ppt * 如果一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线,那么这两个平面平行. 问题提出 1、什么叫两平面平行？如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面，那么这两个平面平行. 2、两平面平行的判定定理？ 3、推论: 如果两个平行平面同时和第三个平面相交, 那么它们的交线平行. 若的位置关系如何？则直线a、b的位置关系如何？为什么？ β α γ

2018-06-06 约小于1千字 11页立即下载

在同一平面内不相交的两条直线叫平行线ab.PPT 6.4　平行七年级(上册) 初中数学图片欣赏如果一个平面内有两条直线，那么这两条直线会有怎样的位置关系呢？请你画一画,并相互交流. 在同一平面内，两条直线的位置关系有：相交和平行. 画一画: 思考:1．图1中的两条直线平行吗？在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线． a b 图1 2．图2中两条线段平行吗？ A B C D A B C D 图2 你能用语言表述什么是平行线吗? A D C B A＇ B＇ D＇ C＇图3 3．在图3中，AB与CC＇平行吗？上述问题说明了什么呢? 议一议: 思考:我们用“＝”、“≠”很形象地表示相等关系和不等关系，那么想

2018-08-16 约小于1千字 19页立即下载

两条直线相交.ppt 1、平面内两条直线的位置关系有（）、（）、（）。 2、一条直线的斜率为0，则这条直线与x轴（），若它的斜率不存在，则这条直线与x轴（）。 3、平面内两条既不重合又不平行的直线（）。如何求交点的坐标呢？平行相交重合平行垂直相交两条直线相交勇于质疑，敢于展示课堂因我而精彩，我因课堂而自信学习目标： 1、熟练求两条相交直线的交点。 2、熟练理解两条相交

2017-05-22 约1.84千字 19页立即下载

两条直线相交.pptx 7.1.1两条直线相交目录课前?自主预习课堂?互动理解课前?自主预习1.邻补角、对顶角的概念如图,任意画两条相交的直线,形成四个角,∠1和∠2有一条OC,它们的另一边互为(∠1和∠2互补),具有这种位置关系的两个角,互为邻补角.?∠1和∠3有一个公共顶点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角.?2.对顶角的性质对顶角.?公共边反向延长线反向延长线相等课堂?互动理解1.识别邻补角、对顶角典例1如图所示,直线AB,CD相交于点O,OE是∠BOD内部的一条射线.(1)写出∠AOE和∠AOD的邻补角;解:∠AOE的邻补角为∠BOE,∠AOD的邻补角为∠AOC,

2025-04-10 约小于1千字 9页立即下载

在同1平面内不相交的两条直.ppt * * * * * 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行 a b 直线a是直线b的平行线直线b是直线a的平行线直线a和直线b互相平行如果两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直。 *

2017-05-05 约小于1千字 10页立即下载

平面空间两条直线.doc 高三数学（9.1 平面、空间两条直线）复习讲义【知识点归纳】 1．平面的概念：平面是没有厚薄的，可以无限延伸，这是平面最基本的属性 2．平面的画法及其表示方法： ①常用平行四边形表示平面通常把平行四边形的锐角画成，横边画成邻边的两倍画两个平面相交时，当一个平面的一部分被另一个平面遮住时，应把被遮住的部分画成虚线或不画 ②一般用一个希腊字母、、……来表示，还可用平行四边形的对角顶点的字母来表示如平面等 3．空间图形是由点、线、面组成的点、线、面的基本位置关系如下表所示：图形符号语言文字语言（读法）点在直线上点不在直线上点在平面内 点不在平面内

2017-03-25 约7.21千字 13页立即下载

平面内的两条直线.docx PAGE PAGE1 2025年邵阳市小初衔接数学作业设计版本年册：湘教版七年级下册案例名称：平面内的两条直线 设计者：工作单位：洞口县一、作业目标以核心素养为导向，本次作业目标如下：（一）数学抽象与直观想象通过对平面内两条直线位置关系（相交、平行）的观察与分析，如在“两条直线的位置关系”课时中，借助直角三角形中互余角的判断以及角平分线相关拓展性练习，培养学生从具体图形中抽象出数学概念的能力，提升直观想象素养，让学生能在脑海中构建直线位置关系的模型。（二）逻辑推理在“平行线的性质”和“平行线的判定”课时作业里，设置从基础性练习到拓展性练习的不同难度题目，引导学生依据平行线的性

2025-04-01 约8.06千字 23页立即下载

4–2直线和平面、平面和平面相交.ppt 三、直线与一般位置平面相交 空间分析以铅垂面为辅助平面作图以正垂面为辅助平面作图判别可见性垂直问题直线与平面垂直例6 平面由? BDF给定，试过定点M作平面的垂线。例7 试过定点K作特殊位置平面的法线。例8 平面由两平行线AB、CD给定，试判断直线MN是否垂直于定平面。例10 平面由? BDF给定，试过定点K作已知平面的垂面 4-2 相交问题直线与平面不平行，则一定相交于一点。而平面与平面不平行则一定相交于一直线。本节学习的主要内容是： 1、研究直线与平面的交点和平面与平面的交线的画法。 2、另外，由于在画法几何中常把平面看成是不透明的，因此在投影图中

2017-05-04 约2.42千字 27页立即下载

直线与平面相交.ppt 作业： P7： 4、5、6、8、9题 * * 1.5 直线与平面及两平面的相对位置相对位置包括平行、相交和垂直。一、平行问题直线与平面平行平面与平面平行包括 ⒈ 直线与平面平行定理：若平面外的一直线平行于平面上的某一直线，则该直线与该平面平行。 n? ● ● a? c? b? m? a b c m n 例1：判断直线MN 是否平行于平面ABC？平行。是否平行？ d? d 正平线例2：过M点作直线MN平行于V面和平面ABC。唯一解 c? ● ● b? a? m? a b c m n n? d? d ⒉ 两平面平行 ①定理：若一平面上的两相交直线分别平行于另一平面

2019-07-26 约2.91千字 26页立即下载

第6章平面﹒直线与立体相交.ppt 问题的提出：试绘制如图所示机件的三视图？第六章平面、直线与立体相交 6.4 直线与立体相交 6.1 平面与立体相交概述一、概述二、截交线的求法三、圆柱、圆锥、球的截交线一、概述二、截交线的求法二、截交线的求法【例7】求立体截割后的投影【例15】求圆柱截交线【例24】求圆球截交线六、平面与圆环相交【例27】试完成图示连杆头的截交线投影。 §6-4 直线与立体相交解题步骤 1．分析截交线为矩形、椭圆及圆和直线的组合；截交线的水平投影为已知，侧面投影为矩形、椭圆和直线的组合； 2．求出截交线上的特殊点Ⅰ、 Ⅱ 、 Ⅲ 、

2017-05-07 约6.75千字 61页立即下载

第2课时两条直线的位置关系——平行与相交.doc 两条直线的位置关系——平行与相交教学内容：青岛版小学数学四年级上册56页信息窗1第2课时教学目标 1. 结合具体情境，了解平面内两条直线的平行与相交的位置关系并能正确判断。 2．在观察、操作、想像等活动中，空间观念得到进一步发展。 3．体会数学与日常生活的紧密联系。教学重难点教学重点：通过分类比较，认识同一平面内两条直线的位置关系。教学难点：正确判断两条直线的位置关系。教具、学具教师准备：多媒体课件、三角板、长方体盒子、两根小棒学生准备：A4纸、彩笔、三角板教学过程一、创设情景，提出问题 1．谈话导入：同学们，上节课我们认识了线段、直线和射线。这节课，我们继续来研究有

2018-02-25 约1.56千字 6页立即下载

两条直线相交及距离公式及圆的标准方程.doc PAGE PAGE 4 题目练习 1. 求经过点A(－5,2)，且在x轴上的截距等于在y轴上截距的2倍的直线方程． 2. 经过点P(3,2)，且在两坐标轴上的截距的绝对值相等的直线方程 3．直线过点(2，－3)，且在两个坐标轴上的截距互为相反数，则这样的直线方程是________． 4. 经过点P(3,2)，且在两坐标轴上的截距的绝对值相等的直线方程 5.无论取任何实数，直线必经过一定点P，则P的坐标为 6. p，q满足2p-q+1=0，则直线px+2y+q=0必过定点 . 7．直线kx－y＋1－3k＝0，当k变动时，所有直线都通过定

2017-04-25 约4.51千字 4页立即下载