2019春人教版音乐六下第二单元《喷泉》word教案.doc

2019春人教版音乐六下第二单元《喷泉》word教案 教学内容： 欣赏《喷泉》。 教学目标： 1、积极参与活动，能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。 2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。 3、感受合作的乐趣。 教学重、难点： 体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。 教学准备： 1、小快板、音乐磁带、录音机、喷泉录像。 2、学生现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。 教学过程： 一、简短的谈话，引起回忆 1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？ 2、你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？ 二、感受音乐，引起联想 1、喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的喷泉吧。 2、如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢？ 3、如果音乐弱的时候喷泉会怎么样呢？ 4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？ 5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？ 三、倾听音乐，自由表现 1、自由表现： 师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。 2、讨论创编： 师：水喷的高时，可以怎么做？ 师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？ 四、观看录像，合作表现 师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片。 1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的？ 2、尝试合作表现。 师：请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉？ 1、学生听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。 2、所有的学生参与创作一个大喷泉。 五、总结 我们学完了《喷泉》，大家来说说这节课的收获吧！ 附送： 2019春人教版音乐六下第二单元《拨弦波尔卡》word教案 教学内容： 欣赏《拨弦波尔卡》。 教学目标： 1.通过乐器游戏，训练学生的听辩能力。 2.让学生通过律动来了解音乐的曲式。 教学准备： 音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。 教学过程： 一、乐器游戏，带入英文。 （1）教师取三种乐器（手鼓、三角铁、响棒）并做简单的介绍。 （2）教师将乐器藏在身后，教师敲奏，请学生听并说出是什么乐器的声音。 （3）带入英文，教师问：What do you hear?让学生进行回答。 （4）给学生三张乐器卡片（手鼓、三角铁、响棒），教师敲任一种乐器，让学生排出该卡片。 （5）教师同时敲两种乐器，让学生排出卡片。 二、了解音乐的曲式。 （1）让学生跟随教师听音乐做简单的律动。（在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。） （2）教师提问：我们刚刚做了几种动作啊？对律动动作进行小结，引出ABA曲式。 （3）在黑板上画出ABA的图谱，让学生了解，并带领全体学生根据图谱做律动。 三、总结。 同学们，我们欣赏了《拨弦波尔卡》，大家来说说这节课的收获吧！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！