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字母教学策略研究（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册
一、设计意图
本节课以“字母教学策略研究”为主题，旨在通过外研版（一起）英语二年级上册的教材，引导学生掌握字母的发音、书写及运用。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养，为后续英语学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提升学生的英语听说能力，通过字母的学习，增强学生的字母意识和语言感知力。同时，通过小组合作和游戏活动，培养学生的团队协作能力和创新思维，以及良好的学习习惯和自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①正确发音：引导学生准确发音字母，如“a”、“b”、“c”等，通过反复练习和示范，确保学生能够模仿到位。
②正确书写：教授学生字母的书写顺序和笔顺，如“a”的斜线书写，帮助学生养成良好的书写习惯。
③字母与单词的结合：通过实际单词的例子，让学生理解字母在单词中的作用，如单词“cat”中的字母“c”、“a”、“t”分别代表什么。
2.教学难点，
①发音的准确性：部分学生可能对某些字母的发音感到困难，如区分“b”和“d”的发音，需要通过对比练习和纠正来帮助学生掌握。
②书写笔顺的掌握：对于初学者来说，字母的书写笔顺可能难以记忆，需要通过反复练习和示范来帮助学生形成肌肉记忆。
③字母与单词的关联理解：学生可能难以理解单个字母在单词中的具体作用，需要通过具体的单词实例和游戏活动来帮助学生建立联系。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设与字母相关的情境，如动物、物品等，让学生在真实语境中学习字母。
2.游戏教学法：设计字母拼图、字母寻宝等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
3.合作学习法：分组进行字母练习和游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示字母图片和动画，直观展示字母的形状和发音。
2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供字母发音和书写的互动练习。
3.教学卡片和实物：使用字母卡片和实物教具，帮助学生直观感知字母的形状和用途。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们要一起学习新的字母——字母“b”。在开始之前，我们先来回顾一下我们已经学过的字母，看看你们还记得哪些？（学生自由发言）
二、新课导入
（教师）很好，大家都记得很清楚。现在，让我们来看看今天的字母“b”有什么特别之处。请同学们拿出课本，我们一起学习字母“b”的发音和书写。
三、字母“b”的发音
（教师）首先，我们来学习字母“b”的发音。请听我说一遍：“b”的发音是/?bi?/，就像我们在说“beauty”这个词时的第一个音。现在，请同学们跟我一起发音：“b-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-