Module 1 Unit 2 I like football.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx
Module1Unit2Ilikefootball.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module1Unit2Ilikefootball.。本节课主要教授与学生日常生活相关的运动类词汇，如football,basketball,volleyball等，以及表达喜好的句型Ilike...。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已掌握的英语基础词汇和句型与运动类词汇相结合，更好地表达自己的喜好和兴趣。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型，准确表达自己对运动的喜好。在文化意识方面，学生通过学习了解不同运动项目的英文名称，增强对体育文化的认识。在思维品质方面，学生能够通过比较、分析、归纳等方式，掌握运动类词汇和表达喜好的句型。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级的学生已经学习了一些基础的英语词汇和简单的句子结构，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在运动类词汇方面，他们可能已经了解了一些常见的运动项目，如足球、篮球等，并能用中文表达自己的喜好。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对新鲜事物充满好奇心，对体育运动有浓厚的兴趣，这有助于他们学习相关的英语词汇。他们在学习过程中倾向于直观、互动和游戏化的教学方法，对视觉和听觉刺激反应敏感。此外，学生的合作学习能力较强，喜欢在小组中交流学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-运动类词汇的准确发音和记忆；
-运用所学句型进行流利表达；
-在实际交流中，将所学内容灵活运用；
-个别学生可能在英语学习上存在一定的心理障碍，如害怕犯错、不敢开口等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-外研版（一起）英语二年级上册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）
-教学PPT
-简易运动器材（足球、篮球、排球等模型或图片）
-英语学习软件/APP
-学生作业本和文具
-教学卡片
-课堂互动游戏素材
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-开场使用多媒体展示一幅包含不同运动项目的图片，如足球、篮球、排球等，引导学生观察并提问：“你们看到了什么运动？你们喜欢哪一项运动？”
-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语表达自己喜欢的运动。”
2.讲授新课（15分钟）
-教师展示教材中的图片和单词，逐一教授新词汇：football,basketball,volleyball等，并使用TPR（全身反应法）帮助学生记忆单词和句型。
-教师演示句型“Ilikefootball.”，并引导学生跟读。
-通过简单的情景对话，如教师问：“Whatdoyoulike？”学生回答：“Ilikebasketball.”，让学生在实践中学习并运用新知识。
3.巩固练习（10分钟）
-分组练习：学生分成小组，轮流使用新学的词汇和句型进行问答。
-游戏环节：教师设计一个“猜猜我喜欢什么运动”的游戏，一个学生描述一个运动项目，其他学生猜测是哪一项运动，并用“Ilike...”进行回答。
-教师提供反馈，纠正发音和语法错误。
4.课堂提问与互动（5分钟）
-教师提问：“你们为什么喜欢这项运动？”鼓励学生分享自己的理由，促进思维能力的提升。
-教师引导学生进行小组讨论：“你们认为哪项运动最受欢迎？为什么？”并在讨论后进行分享。
5.创新环节（5分钟）
-教师设计一个小情景剧，让学生扮演不同的角色，用今天学到的词汇和句型进行对话。
-学生在情景剧中充分运用所学知识，教师在一旁观察并进行即时评价和指导。
6.总结与作业布置（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。
-布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍自己喜欢的运动项目，并尝试用完整的句子表达。
整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段和活动设计，确保学生能够积极参与，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-英语儿童歌曲：选择一些与运动主题相关的英语儿童歌曲，如《Head,Shoulders,Kne