2024-2025学年高中英语 Unit 4 Friends forever Period 5 Presenting ideas说课稿 外研版必修第一册.docx
2024-2025学年高中英语Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas说课稿外研版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中英语Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas说课稿外研版必修第一册
教材分析
本节课选自外研版必修第一册Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas。本单元主题为“友谊”，本节课主要围绕如何表达和展示观点展开，通过学习如何有效地陈述自己的观点，提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的沟通能力和团队协作精神。
核心素养目标
1.语言运用能力：能够运用英语进行观点表达和讨论，提高口语交际能力。
2.思维品质：学会批判性思考，能够从不同角度分析问题，提出独到见解。
3.文化意识：了解不同文化中友谊的表达方式，增强跨文化交际意识。
4.学习能力：掌握有效的信息收集和整理方法，提高自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了英语的基础语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于友谊这一主题，学生可能已经接触过相关的阅读材料或生活经验，对友谊的基本概念有所了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是与生活相关的主题。学生的英语能力参差不齐，部分学生具备较强的口语表达能力和批判性思维能力，而部分学生可能在这方面较为薄弱。学习风格方面，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课要求学生进行观点表达和讨论，对于口语表达能力较弱的学生来说，可能会感到困难。此外，批判性思维能力的培养需要学生具备一定的思考深度，部分学生可能难以在短时间内达到这一要求。此外，对于跨文化友谊的表达方式，学生可能需要更多的时间和实例来理解和掌握。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解如何组织观点、如何进行有效陈述，为学生提供清晰的指导。
2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中练习表达观点，提高口语交流能力。
3.角色扮演法：设计模拟情景，让学生扮演不同角色，体验友谊中的观点表达。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
2.互动软件应用：借助在线平台，进行实时互动，提高课堂参与度和反馈效率。
3.实物教具：使用友谊主题的图片、卡片等实物，帮助学生直观理解抽象概念。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于友谊的英文短片，让学生在轻松的氛围中感受友谊的重要性。
2.提出问题：引导学生思考友谊在生活中的作用，激发学生的兴趣和求知欲。
3.引导学生讨论：请学生分享自己与朋友之间的故事，引出友谊主题。
二、讲授新课（15分钟）
1.介绍话题：介绍本节课的主题——如何表达和展示观点，强调观点表达在友谊中的重要性。
2.讲解语法：讲解与观点表达相关的语法知识，如连接词、过渡句等。
3.示范展示：教师示范如何进行观点表达，包括开头、主体和结尾。
4.举例说明：通过具体实例，让学生了解观点表达的方法和技巧。
三、巩固练习（15分钟）
1.小组练习：将学生分成小组，每组讨论并展示一个观点，其他小组进行评价。
2.课堂讨论：针对某个话题，让学生自由发表观点，教师引导学生进行深入讨论。
3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景中的观点表达。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提出问题，引导学生思考并回答。
2.学生回答：学生积极参与，发表自己的看法。
3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：教师提出与友谊相关的问题，鼓励学生积极参与讨论。
2.学生互动：学生之间互相提问、解答，分享自己的观点和经验。
3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调观点表达的重要性。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.价值观引导：引导学生认识到友谊的重要性，培养良好的道德品质。
2.跨文化交际：通过讨论不同文化中友谊的表达方式，提高学生的跨文化交际能力。
3.合作学习：鼓励学生在小组活动中互相帮助，培养团队协作精神。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：回顾本节课的重点内容，强调观点表达在友谊中的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行观点表达。
3.课堂反馈：收集学生对本节课的反馈，