Unit1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx
Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自人教版高中英语必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations，主要内容是阅读与写作。教材要求学生阅读一篇关于节日庆祝活动的文章，了解不同国家和文化中庆祝节日的习俗，并通过写作任务来巩固对文章内容的理解和表达能力。通过本节课的学习，学生能够掌握阅读技巧，提高写作水平，并拓展文化视野。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读了解不同文化背景下的节日庆祝活动，提升跨文化交际能力；通过写作练习，锻炼逻辑思维和表达能力；同时，通过参与课堂活动，增强自主学习能力和合作学习意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在进入本节课之前，已经具备一定的英语阅读和写作基础，能够理解和表达基本的英语句子。此外，他们可能已经接触过一些关于节日庆祝的英语文章，对部分节日有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中学生对节日庆祝活动通常具有浓厚兴趣，愿意了解不同国家的文化习俗。在阅读方面，部分学生可能擅长通过上下文推测词义，而另一些学生则更依赖于字典查找。在写作方面，学生的能力差异较大，有的学生能够流畅地表达观点，有的则可能存在语法错误或词汇量不足的问题。学生的学习风格各异，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能对阅读长篇文章感到吃力，难以把握文章主旨和细节信息。在写作方面，学生可能面临词汇选择、句式结构以及表达观点时的逻辑性挑战。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些节日习俗背后的文化内涵，从而影响他们的阅读和写作效果。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，如提供文化背景知识、进行小组讨论和写作指导等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源：英语教学软件、在线词典、翻译工具
-课程平台：学校英语学习平台、教育资源共享平台
-信息化资源：多媒体课件、音频视频资料、电子书籍
-教学手段：实物教具（如节日图片、地图）、黑板、投影仪、电子白板、互联网连接
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同国家节日庆祝活动的背景知识。
设计预习问题：围绕节日庆祝活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生：“为什么某些节日在不同国家有不同的庆祝方式？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日庆祝活动的背景知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出关于节日习俗、文化差异等问题。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同节日的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解节日的起源、庆祝方式以及文化意义，结合实例帮助学生理解。例如，讲解圣诞节在不同国家的庆祝习俗。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何描述节日庆祝活动。例如，让学生分组讨论并展示他们了解的节日庆祝方式。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于节日习俗的疑问。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述节日庆祝活动的方法。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，讨论不同节日背后的文化差异。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日的文化意义。
活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课的内容，布置写作作业，要求学生描述一个他们了解的节日庆祝活动，并分析其文化内涵。
提供拓展资源：提供与节日庆祝活动相关的拓展资源，如节日文化书籍、相关网站等，供学生进一步学习。
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